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"Ginástica sem fronteira": as contribuições do Programa International Youth Leader Education na universidade e na atuação profissional.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e291
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Evaluación formativa en la sesión de Educación Física: prácticas y obstáculos.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e292
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O processo de inclusão sob a ótica de pessoas com deficiência e de Profissionais de Educação Física na natação.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e290
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Orientación en Educación Física en la Escuela Secundaria rionegrina: saberes deportivos en juego.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e289
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Experiências avaliativas na formação inicial de professores de Educação Física: a perspectiva dos estudantes do "Programa Residência Pedagógica".
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e288
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El sujeto consciente de sí en la relación del deporte y la educación, con la seguridad y la pobreza. Traza de una lógica conservadora.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e287
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El cuidado de sí: palabra y cuerpo en la formación de profesora/es de Educación Física.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e286
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Educación Física y ocio produciendo lo público-urbano en la ciudad de La Plata: desde la transición democrática hasta la consolidación del neoliberalismo.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e285
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La Educación Física escolar en la transición democrática: un análisis historiográfico sobre sus lineamientos curriculares (Argentina, 1986).
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e284
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La trama curricular en 40 años de democracia: sentidos y debates.
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- Educación Física y Ciencia, 2024, v. 26, n. 1, p. 1, doi. 10.24215/23142561e283
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