Self-regulation and Learning Strategies of Beginner and Advanced University Students.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 120, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3255
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Conceptual Metaphors: an Insight into Teachers' and Students' EFL Learning Beliefs.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 103, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3176
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3
Educación ciudadana y el uso de estrategias didácticas basadas en TIC para favorecer el desarrollo de competencias en ciudadanía digital en estudiantes.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 79, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3195
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4
Investigación formativa en comunidades de aprendizaje en la formación inicial de profesores.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 43, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3180
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5
Una revisión sobre programas de observación de la práctica educativa.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 22, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3244
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6
El videojuego en el aula: su inclusión como estrategia didáctica.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 5, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3250
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7
Presentación.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 4, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3285
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8
Percepciones de directivos sobre los factores organizacionales asociados a la eficacia educativa.
- Published in:
- Cuadernos de Investigacion Educativa, 2022, v. 13, n. 2, p. 61, doi. 10.18861/cied.2022.13.2.3182
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