Works matching IS 14996677 AND DT 2021 AND VI 47
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Teaching and Learning with Technology During the COVID-19 Pandemic: Highlighting the Need for Micro-Meso-Macro Alignments/Enseigner et apprendre avec la technologie pendant la pandémie COVID-19 : Soulignant la nécessité d'alignements micro-méso-macro
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
EDITORIAL: Learners and Learning Contexts: Systemic Perspectives on New Alignments during the COVID-19 Digital Challenges and Opportunities/ÉDITORIAL: Apprenant·e·s et contextes d'apprentissage : perspectives systémiques sur les nouveaux alignements au temps des défis et opportunités numériques occasionnés par la COVID-19
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Enseignement et évaluation des mathématiques à distance durant la COVID-19/Distance Learning and Assessment of Mathematics During COVID-19.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Émergence des « learning analytics » en éducation : quelques défis et enjeux de l'analyse de l'apprentissage/Emergence of Learning Analytics in Education: Challenges and Issues of Learning Analysis.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Safe and Responsible Internet Use in a Connected World: Promoting Cyber-Wellness/Utilisation sécuritaire et responsable de l'Internet dans un monde connecté : Promouvoir le cyber-bien-être.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
E-book Technology Facilitating University Education During COVID-19: Japanese Experience/La technologie du livre électronique pour faciliter l'enseignement universitaire pendant la COVID-19 : Expérience Japonaise.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Approches et paradigmes pour la recherche sur les usages éducatifs des technologies. Enjeux et perspectives/Approaches and Paradigms for Research on the Educational uses of Technologies: Challenges and Perspectives.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Pedagogical Transformation and Teacher Learning for Knowledge Building: Turning COVID-19 Challenges into Opportunities/Transformation pédagogique et formation d'enseignant·e·s en coélaboration de connaissances : convertir des obstacles en opportunités au temps de la Covid-19
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Learning Leaders: Teaching and Learning Frameworks in Flux Impacted by the Global Pandemic/Leaders en d'apprentissage : cadres d'enseignement et d'apprentissage en flux influencés par la pandémie mondiale.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Advancing Knowledge Creation in Education Through Tripartite Partnerships/Faire progresser la création de connaissances dans l'éducation grâce à des partenariats tripartites.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
L'apprentissage connecté des jeunes en contexte d'éducation formelle francophone/Connected Learning for Young People in the Context of Formal French-Speaking Education.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, p. 1
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- Article
Éditorial/Editorial.
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- 2021
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- Editorial
Creating Online Learning Experiences: A Brief Guide to Online Courses, from Small and Private to Massive and Open, 2018/Créer des expériences d'apprentissage en ligne: un bref guide des cours en ligne, de petits et privés à massifs et ouverts, 2018
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- 2021
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- Book Review
Assessing Students' Learning Attitude and Academic Performance Through m-Learning During the COVID-19 Pandemic/Évaluation de l'attitude d'apprentissage et de la performance académique des étudiants via l'apprentissage mobile (m-Learning) pendant la pandémie de COVID-19
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 3, p. 1
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- Article
Acceptance and Barriers of Open Educational Resources in the Context of Indian Higher Education/Acceptation et barrières des ressources éducatives libres dans le contexte de l'enseignement supérieur indien.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 3, p. 1
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- Article
Shouting in the Kenyan Space: Can Spaceteam ESL Improve L2 Learners' Oral Reading Fluency in English?/Crier dans l'espace kenyan : Le jeu Spaceteam ESL peut-il améliorer la fluidité de la lecture orale en anglais des apprenants d'une L2 ?
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 3, p. 1
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- Article
Effet d'un didacticiel pour l'apprentissage du langage SQL sur les résultats et la satisfaction des apprenants/Effect of a Tutorial for Learning SQL on Learner Outcomes and Satisfaction.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 3, p. 1
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- Article
Making STEAM-Based Professional Learning: A Four-Year Design-Based Research Study/Création d'un apprentissage professionnel basé sur les STIAM : Une étude de recherche de quatre ans orientés par la conception.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 3, p. 1
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- Article
Éditorial//Editorial.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 2, p. 1
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- Article
Attentional Literacy as a New Literacy: Helping Students Deal with Digital Disarray/La littératie attentionnelle comme nouvelle littératie : aider les élèves à faire face au désarroi numérique.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 2, p. 1, doi. 10.21432/cjlt28037
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- Article
Évaluation informatisée du vocabulaire chez les enfants de 8 à 11 ans/Computer-Based Vocabulary Assessment in Children Aged 8 to 11.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 2, p. 1, doi. 10.21432/cjlt28025
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- Article
Evaluating Teachers' Learning, Perceptions, and Cultural Differences Following Professional Development for Early Literacy Software/Évaluation de l'apprentissage, des perceptions et des différences culturelles des enseignants à la suite du développement professionnel pour les logiciels d'alphabétisation précoce
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 2, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27952
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- Article
Online Teacher Professional Development in Canada: A Review of the Research/Le développement professionnel en ligne des enseignants au Canada : Une revue de la recherche.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 2, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27948
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- Article
The Knowledge Building International Project as an Innovative Learning Environment/Le projet international de construction des connaissances en tant qu'environnement d'apprentissage innnovateur.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 2, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27920
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- Article
Analysis of Facebook in the Teaching-Learning Process about Mathematics Through Data Science/Analyse de Facebook dans le processus d'enseignement-apprentissage des mathématiques par la science des données.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 2, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27895
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- Article
Editorial/Éditorial.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 1, p. 1
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- Article
25 Years of Ed Tech, 2020/25 ans d'Ed Tech, 2020.
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- 2021
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- Book Review
Séquences de changement de formatrices universitaires dans une formation intersectorielle sur la compétence numérique en éducation/Sequences of Change of University Trainers in Intersectoral Training on Digital Competence in Education.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 1, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27980
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- Article
Pedagogical Design: Bridging Learning Theory and Learning Analytics/Conception pédagogique : Rapprocher la théorie de l'apprentissage et l'analyse de l'apprentissage.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 1, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27959
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- Article
Educational Technology Competency Framework: Defining a Community of Practice Across Canada/Cadre de compétences en technologie éducative : Définir une communauté de pratique à travers le Canada.
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 1, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27943
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- Article
Students' Learning Experience with a Flipped Introductory Organic Chemistry Course: A Course Designed for Non-Chemistry Majors/L'expérience d'apprentissage des étudiants dans un cours inversé d'introduction à la chimie organique : Un cours conçu pour des étudiants sans spécialisation en chimie
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- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 1, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27917
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- Article
Web Enhanced Flipped Learning: A Case Study/Apprentissage inversé amélioré par le Web : une étude de cas.
- Published in:
- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 1, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27905
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- Article
Teachers Perceptions of Google Classroom: Revealing Urgency for Teacher Professional Learning/Perceptions des enseignants sur Google Classroom : révéler l'urgence de l'apprentissage professionnel des enseignants.
- Published in:
- Canadian Journal of Learning & Technology, 2021, v. 47, n. 1, p. 1, doi. 10.21432/cjlt27873
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- Article