Works matching IS 14344688 AND DT 2022 AND VI 45 AND IP 2
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Methodenbuch Kinderrechte. Beteiligung von Kindern und Jugendlichen an Kinderrechten für Politik & Co.
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 37, doi. 10.31244/zep.2022.02.18
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Gandhi als Glaubender. Eine indisch-christliche Sichtweise.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 36, doi. 10.31244/zep.2022.02.17
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Social glocalisation and education. Social work, health sciences and practical theology perspectives on change.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 35, doi. 10.31244/zep.2022.02.16
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Schule als Spiegel der Gesellschaft. Antisemitismen erkennen und handeln.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 34, doi. 10.31244/zep.2022.02.15
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Entwicklungspädagogik. Erzieherisches Sehen, Denken und Handeln im Lebenslauf (2. Auflage).
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 33, doi. 10.31244/zep.2022.02.14
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The Devil's Milk. A Social History of Rubber. New York.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 33, doi. 10.31244/zep.2022.02.13
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King Cotton. Eine Geschichte des globalen Kapitalismus. (3. Auflage).
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 33, doi. 10.31244/zep.2022.02.12
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Kommentar zum Programm „Klimaschule Bayern".
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 31, doi. 10.31244/zep.2022.02.11
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Friedenserziehung: Learning from Hiroshima for Global Peace - ein Vortrag von Prof. Dr. Masashi Urabe.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 30, doi. 10.31244/zep.2022.02.10
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Literaturdatenbank Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNELIT).
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 29, doi. 10.31244/zep.2022.02.09
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Impulse für die Umsetzung des UNESCOProgramms „BNE 2030" in Deutschland: Ergebnisse der Fachtagung „Umsetzen, diskutieren, fordern".
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 28, doi. 10.31244/zep.2022.02.08
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Botanische Gärten im Spannungsfeld von Politik und Gesetz.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 23, doi. 10.31244/zep.2022.02.07
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Virtueller Schulgartenaustausch: Ein innovativer Lernansatz im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 20, doi. 10.31244/zep.2022.02.06
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Blumenbeete für soziale Integration? Sozialarbeiterische Interventionen am Beispiel des Projekts Querbeet im Kontext von Exklusionstendenzen im urbanen Raum.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 16, doi. 10.31244/zep.2022.02.05
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Wie politisch ist eine Blumenwiese? Biodiversität und Umweltgerechtigkeit als Herausforderung für transformative Bildungsprozesse in der Sozialen Arbeit.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 13, doi. 10.31244/zep.2022.02.04
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Heilpflanzen als politische Pflanzen: Ingwer und Arnika.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 9, doi. 10.31244/zep.2022.02.03
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Politische Pflanzen.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 4, doi. 10.31244/zep.2022.02.02
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Editorial.
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2022, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.31244/zep.2022.02.01
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