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Erratum.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 43
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Editorial.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 43, doi. 10.31244/zep.2019.01.01
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Schlaglichter.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 43, doi. 10.31244/zep.2019.01.13
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Die Tyrannei des Wachstums. Wie globale Ungleichheit die Welt spaltet und was dagegen zu tun ist.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 41, doi. 10.31244/zep.2019.01.12
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CorA - Netzwerk für Unternehmensverantwortung, Deutscher Bundesjugendring, Deutscher Naturschutzring, Forum Menschenrechte, Forum Umwelt und Entwicklung, Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft, Global Policy Forum, Plattform Zivile Konfliktbearbeitung und Verband Entwicklungspolitik und Humanitäre Hilfe (2018). „So geht Nachhaltigkeit! Zivilgesellschaftliche Initiativen und Vorschläge für nachhaltige Politik". Deutschland und die globale Nachhaltigkeitsagenda
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 40, doi. 10.31244/zep.2019.01.11
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Globale Sozialität als Lernherausforderung. Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Jugendlichen in Kinderpatenschaften.
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 40, doi. 10.31244/zep.2019.01.10
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Ein anderer Blick auf Entwicklung.
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 39, doi. 10.31244/zep.2019.01.09
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Characteristics of macho-leadership and the role of democracy as destination or path. Observation from an Indian civil society perspective.
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 36, doi. 10.31244/zep.2019.01.08
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Interessenförderung im Unterricht zum Lernbereich Globale Entwicklung.
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 30, doi. 10.31244/zep.2019.01.07
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Weltoffenheit braucht Bodenerdung - Gespräch mit einem kritischen Weltbürger zur Bedeutung von Demokratie und Bildung angesichts grassierenden Populismus' und Totalitarismus'.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 26, doi. 10.31244/zep.2019.01.06
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Global Citizenship Education - eine pädagogische Antwort auf die „große Regression"?
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 21, doi. 10.31244/zep.2019.01.05
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Eine „populistische Lektion"1: Emotionssensible Perspektiven für die politische Bildung.
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- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 11, doi. 10.31244/zep.2019.01.03
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Demokratie und Zivilgesellschaft unter Druck. Anzeichen und Hintergründe einer weltweiten Krise.
- Published in:
- Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 2019, v. 42, n. 1, p. 4, doi. 10.31244/zep.2019.01.02
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