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Former des « profs de gym » ou promouvoir les sciences du sport ? Les formations initiales des enseignant·e·s d'éducation physique en Suisse entre fédéralisme, universitarisation et sportivisation (1972-1995).
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 101, doi. 10.24452/sjer.45.2.2
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Fachspezifisches professionelles Wissen und Können von Sportlehrpersonen.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.24452/sjer.45.2.x
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Health-related professional competence of physical education teachers: narrative review and heuristic model.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 164, doi. 10.24452/sjer.45.2.7
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Evaluation der Qualität des Lehrens und Lernens im Fach Sport -- Validierung des QUALLIS-Instruments.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 202, doi. 10.24452/sjer.45.2.10
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Formation initiale à l'enseignement secondaire et formation continue diplômante à l'enseignement primaire en éducation physique à Genève : quelle(s) tradition(s) d'enseignement ?
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 112, doi. 10.24452/sjer.45.2.3
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30 ans de politiques de professionnalisation des enseignants. Regards internationaux.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 226, doi. 10.24452/sjer.45.2.15
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Zur Bedeutung von inhaltsbezogenem Interesse und professionellem Weiterentwicklungsverhalten für das Professionswissen von Sportlehrpersonen.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 138, doi. 10.24452/sjer.45.2.5
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Le développement professionnel d'étudiant·e·s stagiaires en éducation physique et sportive à l'articulation des systèmes didactique et métadidactique.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 178, doi. 10.24452/sjer.45.2.8
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L'activité des stagiaires en éducation physique et sportive à travers des situations émotionnellement marquantes vécues en stage.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 190, doi. 10.24452/sjer.45.2.9
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Educare controvento. Storie di maestri e maestre ribelli.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 224, doi. 10.24452/sjer.45.2.14
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From knowledge to performance in physical teacher education: A Delphi study and a pretest for the content validation of the test instruments.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 151, doi. 10.24452/sjer.45.2.6
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Editorial.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 98, doi. 10.24452/sjer.45.2.1
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Hausaufgaben im Unterricht. Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 222, doi. 10.24452/sjer.45.2.3
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Kooperation von Regellehrpersonen und Sonderpädagog*innen in Kindergärten und Primarschulen. Rekonstruktion Subjektiver Theorien.
- Published in:
- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 220, doi. 10.24452/sjer.45.2.11
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- Article