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Cultures, savoirs et identités. Questions vives en anthropologie de l'éducation.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 3, p. 189, doi. 10.24452/sjer.46.3.7
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Enfances et jeunesses en migration.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 3, p. 187, doi. 10.24452/sjer.46.3.6
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Systemisches Qualitätsmanagement. Grundlagen, Systemtheorie und Anwendung.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 3, p. 186, doi. 10.24452/sjer.46.3.5
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Des savoirs pour agir sur le monde. Quels apprentissages des élèves face aux enjeux contemporains ?
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 3, p. 184, doi. 10.24452/sjer.46.3.4
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The Blue Artery: un projet innovant et créatif en formation des enseignant·e·s du secondaire - ou quand les rives du Rhône servent de milieu didactique.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 3, p. 167, doi. 10.24452/sjer.46.3.3
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Begegnung mit ethnisch-kultureller Heterogenität im Klassenzimmer: Eine Interviewstudie zu Sorgen von Lehramtsstudierenden.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 3, p. 153, doi. 10.24452/sjer.46.3.2
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Sprachbildung im Kindergartenalltag - Entwicklung des Instruments EULE zur Einschätzung des erwerbsunterstützenden Lehrpersonenhandelns.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 3, p. 138, doi. 10.24452/sjer.46.3.1
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Stärkenorientierte Schulsozialarbeit. Grundlagen, Methoden und Handlungs-konzepte.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 137, doi. 10.24452/sjer.46.2.9
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Établissements scolaires : quelle évaluation pour quelle évolution?
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 135, doi. 10.24452/sjer.46.2.8
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Universität im Bologna-Prozess. Form und Re-Form der universitären Erziehung.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 134, doi. 10.24452/sjer.46.2.6
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Standarddeutsch und Dialekt in der Schule.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 133, doi. 10.24452/sjer.46.2.6
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Laïcité, discriminations, racisme : Les professionnels de l'éducation à l'épreuve.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 131, doi. 10.24452/sjer.46.2.5
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Bildung für alle. 100 Jahre Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 130, doi. 10.24452/sjer.46.2.4
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Kulturelle Passung zwischen Familie und Schule im Kontext von Transitionen im Schuleingangsbereich -- Erkenntnisse aus einer qualitativ-ethnografischen Längsschnittstudie über sozial privilegierte Familien.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 118, doi. 10.24452/sjer.46.2.x
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Der pädagogische Werdegang einer psychiatrischen Diagnose: Der ADHS-Vorläufer „Psychoorganisches Syndrom" (POS) in der Schweiz.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 107, doi. 10.24452/sjer.46.2.2
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Conceptions de l'autorité des enseignant·e·s en formation : une combinaison de dimensions internes et externes à la relation enseignant·e·s-élève(s).
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 2, p. 94, doi. 10.24452/sjer.46.2.1
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Autonomieunterstützung und emotionales Erleben in der Schule. Zusammenhänge der Öffnung von Unterricht mit Lern- und Leistungsemotionen im Mathematikunterricht der Sekundarstuf.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 89, doi. 10.24452/sjer.46.1.9
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Der Einfluss von sozialer Unterstützung und Arbeitsengagement auf transformationale Führung an Schweizer Schulen in sozial benachteiligter und begünstigter Lage – Befunde einer nationalen Befragung von Schulleitungen.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 30, doi. 10.24452/sjer.46.1.3
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- Article
Les difficultés de lecture en faculté des Lettres perçues par les étudiant·e·s et leurs enseignant·e·s : le grand écart ?
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 61, doi. 10.24452/sjer.46.1.5
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Professionalisierung in der Studieneingangsphase der Lehrer:innenbildung. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 91, doi. 10.24452/sjer.46.1.10
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Kompetenzorientierte Spielsituationen. Planen, gestalten, begleiten, dokumentieren.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 92, doi. 10.24452/sjer.46.1.11
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Factors supporting the engagement of first-semester students in teacher education.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 47, doi. 10.24452/sjer.46.1.4
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Évaluation et didactique Un dialogue critique.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 87, doi. 10.24452/sjer.46.1.8
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Wem gehört die Schule? Neue Akteure, neue Zuständigkeiten.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 85, doi. 10.24452/sjer.46.1.7
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Intégré·e au cycle d’orientation? Enjeux, facilitateurs et obstacles du point de vue des parents d’élèves identifié·e·s comme ayant des besoins éducatifs particuliers.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 2, doi. 10.24452/sjer.46.1.1
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Évolution des attitudes des enseignant·e·s vaudois·e·s envers l’intégration scolaire et de leur sentiment d’auto-efficacité entre 2016 et 2022.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 16, doi. 10.24452/sjer.46.1.2
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- Article
Prendre en compte les réalités d’élèves réfugié·e·s afin de soutenir leur résilience : analyse de récits de pratique d’enseignant·e·s en contexte québécois.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, v. 46, n. 1, p. 74, doi. 10.24452/sjer.46.1.6
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Fachspezifische Qualitätsprofile von Rechtschreib-unterricht in Deutschland und der Schweiz.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 228, doi. 10.24452/sjer.45.3.1
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Empirische Unterscheidung von Aufgabentypen -- eine explorative Studie.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 278, doi. 10.24452/sjer.45.3.5
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Core Practices als Chance für Vernetzungen im Praxissemester.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 253, doi. 10.24452/sjer.45.3.3
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Integrative Förderung für Lernende mit besonderem Bildungsbedarf - Inter- und intrakantonale Heterogenität bezüglich Zielgruppe und Umsetzung.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 320, doi. 10.24452/sjer.45.3.8
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Das Kapital der Bildung. Pädagogische Ambitionen der Schweizer Privatwirtschaft im 20. Jahrhundert.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 363, doi. 10.24452/sjer.45.3.14
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- Article
Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft. Eine Längsschnittstudie zu Ursachen von und Maßnahmen gegen Bildungsungleichheiten.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 362, doi. 10.24452/sjer.45.3.13
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- Article
L'oral au cœur des apprentissages.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 360, doi. 10.24452/sjer.45.3.12
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Les pénuries dans l'enseignement : marchés du travail, attractivité et expériences.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 358, doi. 10.24452/sjer.45.3.11
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Accéder aux épistémologies pratiques du professeur et des élèves pour comprendre la fabrique du curriculum en actes.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 346, doi. 10.24452/sjer.45.3.10
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Nachwuchsförderpreis der SGBF 2022 an Dr. phil. Carmen Nadja Hirt.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 365, doi. 10.24452/sjer.45.3.15
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Relation de collaboration et de pouvoir entre enseignant·e·s spécialisé·e·s et enseignant·e·s ordinaires au sein de l'école inclusive.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 242, doi. 10.24452/sjer.45.3.2
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Factors associated with teacher job satisfaction: An investigation using TALIS 2018 Data.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 265, doi. 10.24452/sjer.45.3.4
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Diversité et singularité des conditions de formation à l'enseignement spécialisé lors des stages : une confrontation aux conditions de travail effectives.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 335, doi. 10.24452/sjer.45.3.9
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The impact of the Montessori education on early number learning in french pre-schools.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 307, doi. 10.24452/sjer.45.3.7
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Gymnasiale Lehrpläne in der multilingualen Schweiz: Eine fachdidaktische Analyse von Bildungszielen, überfachlichen und fachlichen Kompetenzen am Beispiel der ökonomischen Bildung.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 3, p. 293, doi. 10.24452/sjer.45.3.6
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Fachspezifisches professionelles Wissen und Können von Sportlehrpersonen.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 1, doi. 10.24452/sjer.45.2.x
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Former des « profs de gym » ou promouvoir les sciences du sport ? Les formations initiales des enseignant·e·s d'éducation physique en Suisse entre fédéralisme, universitarisation et sportivisation (1972-1995).
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 101, doi. 10.24452/sjer.45.2.2
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Le développement professionnel d'étudiant·e·s stagiaires en éducation physique et sportive à l'articulation des systèmes didactique et métadidactique.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 178, doi. 10.24452/sjer.45.2.8
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Formation initiale à l'enseignement secondaire et formation continue diplômante à l'enseignement primaire en éducation physique à Genève : quelle(s) tradition(s) d'enseignement ?
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 112, doi. 10.24452/sjer.45.2.3
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- Article
Evaluation der Qualität des Lehrens und Lernens im Fach Sport -- Validierung des QUALLIS-Instruments.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 202, doi. 10.24452/sjer.45.2.10
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- Article
L'activité des stagiaires en éducation physique et sportive à travers des situations émotionnellement marquantes vécues en stage.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 190, doi. 10.24452/sjer.45.2.9
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- Article
Zur Bedeutung von inhaltsbezogenem Interesse und professionellem Weiterentwicklungsverhalten für das Professionswissen von Sportlehrpersonen.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 138, doi. 10.24452/sjer.45.2.5
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- Article
Health-related professional competence of physical education teachers: narrative review and heuristic model.
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- Swiss Journal of Educational Research / Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023, v. 45, n. 2, p. 164, doi. 10.24452/sjer.45.2.7
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- Article