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Spezifische Lernstörungen.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 369, doi. 10.1024/1422-4917/a000312
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Buchbesprechungen.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 379, doi. 10.1024/1422-4917/a000315
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Mitteilungen.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 375, doi. 10.1024/1422-4917/a000313
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Essstörungen.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 361, doi. 10.1024/1422-4917/a000311
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Evaluation des Musikalischen Konzentrationstrainings mit Pepe (MusiKo mit Pepe) bei Kindern mit Aufmerksamkeitsproblemen.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 325, doi. 10.1024/1422-4917/a000308
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- Article
Die Rolle des Genotyps bei der generationsübergreifenden Übertragung belastender Kindheitserlebnisse.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 349, doi. 10.1024/1422-4917/a000310
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Ambivalenzen um die Inklusion.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 297, doi. 10.1024/1422-4917/a000305
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Wissen über Emotionsregulationsstrategien bei Vorschulkindern mit und ohne Migrationshintergrund.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 315, doi. 10.1024/1422-4917/a000307
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Buchbesprechungen.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 379, doi. 10.1024/1422-4917/a000314
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Ginkgo biloba Extract EGb 761® in Children with ADHD.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 337, doi. 10.1024/1422-4917/a000309
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Einfluss einer Verbesserung des Körperkontakts auf Regulationsstörungen im Säuglingsalter.
- Published in:
- Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2014, v. 42, n. 5, p. 301, doi. 10.1024/1422-4917/a000306
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