O que Winnicott pode nos ensinar sobre o fenômeno TDAH?
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 425, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p425-435
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Compartilhamento de vivência extensionista com grupos de acolhimento psicológico a crianças e suas cuidadoras.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 517, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p517-533
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Adolescência, comportamento suicida e automutilação na contemporaneidade: corpo e intersubjetividade.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 488, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p488-504
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A função maternante das berçaristas e suas contribuições à constituição psíquica infantil.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 454, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p454-470
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Histórias de nunca acabar: um lugar possível para a escuta psicanalítica na Educação Infantil.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 534, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p534-548
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Função paterna em Lacan: análise de dois casos na ausência do genitor.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 505, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p505-516
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A situação escolar contra a violência do desejo em ruína.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 314, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3
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A violência nas escolas.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 311, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p311-313
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Trauma e contradições em relacionamentos íntimos entre professores e alunas: uma perspectiva ferencziana.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 471, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3
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Aviso de incêndio: o mal-estar no laço educativo e a dimensão sociopolítica do sofrimento escolar.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 343, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p343-358
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Escolas, palco e alvo de massacres: (trans)formações do código da violência.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 328, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p328-342
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Os entraves ao aborto legal para crianças e adolescentes vítimas de violência sexual.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 436, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p436-453
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A experiência escolar de adolescentes com deficiência no ensino regular remoto.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 410, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p410-424
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Destinos da violência presentes no bullying: relatos de uma intervenção a partir da psicanálise.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 393, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3
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Quando a criança reproduz na escola com outras crianças o incesto sofrido: estudo de caso.
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 378, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p378-392
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Fascismo digital e violência escolar: deformação subjetiva do neoliberalismo contemporâneo?
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- Estilos da Clínica, 2024, v. 29, n. 3, p. 359, doi. 10.11606/issn.1981-1624.v29i3p359-377
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