APRESENTAÇÃO.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 1
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Objeto Digital de Ensino-Aprendizagem: um olhar para os multiletramentos e para possibilidades de protagonismo dos alunos.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 180
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3
Elementos da axiologia na produção e revisão de textos.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 158
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A percepção e a autopercepção de professores em formação inicial sobre o ensino e a aprendizagem da leitura.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 132
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5
Evidencialidade e polêmica em webcomentários em língua espanhola.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 118
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6
Os usos interpessoais da conjunção "aunque" no espanhol peninsular.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 94
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Vozeamento e dessonorização das fricativas alveolares do inglês: uma investigação de produções de falantes brasileiros.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 74
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Contribuições da Linguística de Corpus para qualificar a escrita de textos dissertativo-argumentativos no Ensino Médio.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 54
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Abordando palavras-chaves e árvores sintáticas em textos de grego antigo: o caso de "Héracles", de Eurípides.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 31
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Proximidade e distância entre a visão de linguagem de Merleau-Ponty e algumas teorias linguísticas correntes.
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- Revista Veredas, 2020, v. 24, n. 2, p. 5
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