Minority languages.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 894, doi. 10.15210/rle.v23i4.19938
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Works matching IS 14151928 AND DT 2020 AND VI 23 AND IP 4
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Lexikalische Entwicklungen bei Nachfahren nordböhmischer Einwanderer in Rio Grande do Sul -- innersprachliche Entwicklungen und deutsch-portugiesischer Sprachkontakt.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1005, doi. 10.15210/rle.v23i4.19403
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3
Kabuverdianu no sistema educativo em Cabo Verde e o seu status em relação ao português.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1224, doi. 10.15210/rle.v23i4.19025
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4
Uma análise sociolinguística do fenômeno de contato de línguas de code-blending no par linguístico Libras-português.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1097, doi. 10.15210/rle.v23i4.19021
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5
Desafios de uma educação plurilinguística em um país que se diz monolíngue: um estudo de caso.
- Published in:
- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1275, doi. 10.15210/rle.v23i4.18946
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6
As denominações das abóboras no Hunsrückisch sul-americano.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 980, doi. 10.15210/rle.v23i4.18789
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7
O português indígena sateré-mawé: um projeto de pesquisa sociolinguística.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1076, doi. 10.15210/rle.v23i4.18735
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8
De língua de imigração a língua de estudo: caminhos para revitalização da cultura e da língua japonesa no âmbito paulista.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1370, doi. 10.15210/rle.v23i4.18743
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9
Perspectiva intercultural em práticas de formação de docentes indígenas.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1204, doi. 10.15210/rle.v23i4.18551
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10
Influências temporais do pomerano na produção de vogais suarabáticas no português de contato: o timing como um padrão específico de língua.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 937, doi. 10.15210/rle.v23i4.18568
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O contato entre português e polonês como língua de imigração: uma descrição acústico-articulatória de /l/ pós-vocálico.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 918, doi. 10.15210/rle.v23i4.18621
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12
Variação fonético-fonológica do desvozeamento das plosivas e as atitudes linguísticas no hunsrückisch no Sul do Brasil.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 962, doi. 10.15210/rle.v23i4.18705
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O code-switching em bilíngues talian-português sob uma abordagem psicolinguística.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1121, doi. 10.15210/rle.v23i4.18570
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Quando a língua portuguesa visita a Libras: explorando o design thinking e o contato entre línguas no Ensino Médio.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1162, doi. 10.15210/rle.v23i4.18563
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O processo de ensino-aprendizagem de português escrito para surdos em sessões de tandem.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1179, doi. 10.15210/rle.v23i4.18511
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Políticas linguísticas para surdos em países lusófonos.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1340, doi. 10.15210/rle.v23i4.18565
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Políticas linguísticas familiares em contexto de línguas minoritárias.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1297, doi. 10.15210/rle.v23i4.18521
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As categorias de evidencialidade em Wa'ikhana (Tukano Oriental).
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1054, doi. 10.15210/rle.v23i4.18468
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Observações sobre a estrutura linguística da Cena: a língua de sinais emergente da Várzea Queimada (Piauí, Brasil).
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1029, doi. 10.15210/rle.v23i4.18533
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Ethnic Language and Bilingualism: The Acquisition of Karajá as a Second Language.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1145, doi. 10.15210/rle.v23i4.18532
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Políticas linguísticas na área indígena dos Karipuna do Amapá: o caso do kheuól.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1317, doi. 10.15210/rle.v23i4.18513
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Os espaços da Libras em contextos artístico-culturais e literários e a formação de tradutores e intérpretes de Libras-português.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1248, doi. 10.15210/rle.v23i4.18467
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O sistema fonológico das vogais orais na língua indígena Aikanã.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 900, doi. 10.15210/rle.v23i4.18288
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Contemporary Hakka Language Maintenance in Multilingual Penang, Malaysia.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 4, p. 1349, doi. 10.15210/rle.v23i4.17267
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