Editorial.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 1
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O ensino dialógico de literatura em língua inglesa no curso de Letras: diferentes espaços.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 145
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Gusta me mucho: enunciados des/reterritorializados e a concepção de língua.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 217
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Da Linguística Aplicada à didática das línguas: pela diversidade de pesquisas favoráveis ao trabalho com língua estrangeira.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 99
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As representações do brasileiro sobre a língua francesa e suas consequências no ensino para crianças e adolescentes: uma perspectiva bakhtiniana.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 173
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Ensino da língua materna no Brasil: políticas públicas e reflexões sobre o curso de Letras.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 125
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The Third Curriculum Win the World Program -- Pernambuco, Brazil.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 35
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Que área sustenta a formação de professores de línguas nas licenciaturas em letras (linguagem)?
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 197
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Ensino da leitura a surdos: o conhecimento do objeto de ensino e suas implicações para a prática pedagógica.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 55
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Escrita como prática social: a tarefa como um atrator.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 81
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Processing form and meaning in L2: evidence from the production of a syntactic construction in L2 speech.
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- Linguagem e Ensino, 2016, v. 19, n. 1, p. 9
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