Letramentos acadêmicos em um programa de iniciação à docência: modos de interação em práticas pedagógicas.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 99
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Práticas de leitura no contexto acadêmico: a constituição histórica do sujeito-leitor e dos sentidos.
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Letramentos sociais: abordagens críticas do letramento no desenvolvimento, na etnografia e na educação.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 219
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Processo de textualização verbo-visual: análise de princípios de diagramação e seus efeitos de sentido em práticas letradas acadêmicas.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 175
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Pedagogia dos multiletramentos e desafios para uso das novas tecnologias digitais em sala de aula no ensino de língua portuguesa.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 151
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Letramentos acadêmicos: entre práticas letradas acadêmicas e não acadêmicas.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 125
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Aula de língua e literacia académica -- rupturas e interseções.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 79
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As possíveis alfabetizações (entre Universidade e Escola) pela visão dos docentes.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 15
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Apresentação.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 9
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O diário de leitura como instrumento para o desenvolvimento da leitura e do próprio professor em formação continuada.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 53
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Alfabetização: Ensino do Sistema de Escrita em contextos de letramento.
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- Linguagem e Ensino, 2015, v. 18, n. 1, p. 33
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