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Configuración socio histórica de un actor social colectivo: Reflexiones y propuesta teórica en clave interdisciplinar.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 205, doi. 10.15210/rle.v23i1.17744
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La narrativa pública en salud: análisis de grandes reportajes sobre el ébola.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 260, doi. 10.15210/rle.v23i1.17747
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Las ciencias sociales en sus construcciones y controversias: Proximidades y vínculos con y desde lo social.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 226, doi. 10.15210/rle.v23i1.17745
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Fijar la memoria visual.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 193, doi. 10.15210/rle.v23i1.17743
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A resistência de um bibliotecário morto retido em uma universidade: Alegres memórias de um cadáver, de Roberto Gomes.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 151, doi. 10.15210/rle.v23i1.17741
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Temas de América Latina y el Caribe.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 1, doi. 10.15210/rle.v23i1.17752
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Políticas de Ciencia, Tecnología e Innovación en América Latina y el Caribe y su influencia en la producción y apropiación de la CTI.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 292, doi. 10.15210/rle.v23i1.17751
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Educación y salud intercultural: Reflexiones y miradas compartidas entre México y Brasil.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 280, doi. 10.15210/rle.v23i1.17748
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Alfabetización académica de los estudiantes de Geología y Paleontología de una universidad pública argentina.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 237, doi. 10.15210/rle.v23i1.17746
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El Chile intramuros de las narrativas de encierro.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 181, doi. 10.15210/rle.v23i1.17742
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O pensamento de Eduardo Prado e a América hispânica como exterior constitutivo do Brasil em fins do século XIX e princípios do século XX.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 97, doi. 10.15210/rle.v23i1.17736
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Alejo Carpentier: La expresión de lo real maravilloso americano, a setenta años de una teoría.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 130, doi. 10.15210/rle.v23i1.17738
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Nuevas percepciones de la historicidad en la novelística contemporánea de América Latina.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 114, doi. 10.15210/rle.v23i1.17737
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La figuración brasileña en la Biblioteca Ayacucho.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 68, doi. 10.15210/rle.v23i1.17734
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O Brasil e seus descobridores: rastros da experiência brasileira de Rubén Darío.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 78, doi. 10.15210/rle.v23i1.17735
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Biblioteca Ayacucho: un sueño de religación continental.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 7, doi. 10.15210/rle.v23i1.17731
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Ángel Rama en las cartas de la Biblioteca Ayacucho.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 47, doi. 10.15210/rle.v23i1.17733
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La Biblioteca Ayacucho según Ángel Rama: debates, definiciones y balances.
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- Linguagem e Ensino, 2020, v. 23, n. 1, p. 32, doi. 10.15210/rle.v23i1.17025
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