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Desenvolvimento e Avaliação de um Jogo de Tabuleiro para Ensinar o Conceito de Algoritmos na Educação Básica.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 310, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.310
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Financial Tool: uma Ferramenta Web para o Ensino de Matemática Financeira.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 102, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.102
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Revisão Sistemática da Utilização de Fóruns Inteligentes para a Promoção da Colaboração na Aprendizagem Virtual.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 82, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.82
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Nova Interface do Jogo "Ludo Educativo Primeiros Passos" para Crianças com Transtorno do Espectro Autista.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 285, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.285
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MEEGA+: Um Modelo para a Avaliação de Jogos Educacionais para o ensino de Computação.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 52, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.52
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Breve estado da arte da Web 2.0 no Ensino de Química: análise das produções em periódicos e congressos científicos.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 265, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.265
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Experiência de Uso de um Aplicativo Educacional Para Dispositivos Móveis no Município de Castanhal - Pará.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 242, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.242
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SignWeaver: Plataforma Digital de Apoio à Disseminação de Glossários Bilíngues Libras-Português.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 212, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.212
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Relevância e aderência do mobile learning no Ensino Superior brasileiro: uma percepção estudantil em um curso de Design.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 191, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.191
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Programação Tangível no Mundo Físico: TaPrEC + Sphero.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 32, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.32
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Assessment of the prototype of an educational game on climate change and its effects on marine and coastal ecosystems.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 01, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.01
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Off-Topic Essay Detection: A comparative study on the Portuguese language.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 177, doi. 10.5753/rbie.2019.27.03.177
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Grouprofile: Um Modelo de Gerenciamento de Perfis de Grupos de Aprendizes em Ambiente Virtual de Aprendizagem.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 369, doi. 10.5753/rbie.2019.27.03.369
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Aplicação de ferramentas computacionais para o desenvolvimento do ensino de crianças com autismo: um Mapeamento Sistemático da Literatura.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 351, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.351
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Uma Abordagem Multiobjetivo para Recomendação de Caminhos de Aprendizagem para Grupo de Usuários.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 336, doi. 10.5753/rbie.2019.27.03.336
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Conceptual Map Creation from Natural Language Processing: a Systematic Mapping Study.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 150, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.150
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UFC-Inventor: Uma Ferramenta de Autoria Dirigida por Modelos para Geração de Aplicações Ubíquas para Aulas de Campo.
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- Revista Brasileira de Informática na Educação, 2019, v. 27, n. 3, p. 132, doi. 10.5753/RBIE.2019.27.03.132
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