ESCOLA PRIMÁRIA SUPERIOR DR. TEIXEIRA DE QUEIROZ ARCOS DE VALDEVEZ 1920 RELATÓRIO.
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“COM ALEGRIA MANDO NOSSAS NOTÍCIAS”: ESCRITA EPISTOLAR E MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE.
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EL ANÁLISIS PROSOPOGRÁFICO Y EL ESTUDIO DE INTELECTUALES DEL CAMPO EDUCACIONAL DURANTE LA DICTADURA CIVIL MILITAR EN CHILE (1973-1990).
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CAMINHOS HISTORIOGRÁFICOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: CENTENÁRIO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO (ABE).
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O SEGUNDO GRUPO ESCOLAR DE CAMPINAS/SP E SUA ABRANGÊNCIA SOCIAL: ANÁLISE DO PERFIL DE ATENDIMENTO (1912-1920).
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VANGUARDIAS E INNOVACIONES EN EDUCACIÓN EN PERSPECTIVA HISTÓRICA.
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AS IDEIAS PEDAGÓGICAS DE ANTONIETA DE BARROS: UMA CONTRIBUIÇÃO À HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO.
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GÉNERO Y EDUCACIÓN A PARTIR DE UN INCIDENTE ENTRE DOS COLEGIOS DE ENSEÑANZA MEDIA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PLATA (ARGENTINA, 1928).
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A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMÉRICA LATINA E AS OPRESSÕES SOCIORRACIAIS.
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UN ENSAYO DE INTERPRETACIÓN DE LOS MECANISMOS DE APROPIACIÓN PEDAGÓGICA: LAS PRÁCTICAS DECROLY EN ESPAÑA (1910-1940).
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DE PROFESSORES LEIGOS ÀS IRMÃS CATEQUISTAS FRANCISCANAS (1955-1983): HISTÓRIA DE UMA ESCOLA RURAL.
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PRÁCTICAS ESCOLARES E INNOVACIÓN DOCENTE EN LA ESPAÑA CONTEMPORÁNEA. EL REFLEJO DE LOS ACONTECIMIENTOS CLAVE EN LAS REVISTAS PEDAGÓGICAS.
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INOVAÇÃO EDUCACIONAL EM TRÊS PERIÓDICOS BRASILEIROS DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (1997-2022).
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ECONOMÍA DOMÉSTICA Y REFORMA: EL CONOCIMIENTO ALIMENTARIO EN LA FORMACIÓN ESCOLAR FEMENINA DURANTE EL RÉGIMEN DE IBÁÑEZ (CHILE, 1928-1931).
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A MORTE E O MORRER NA INFÂNCIA DE IMIGRANTES LETÕES: REPRESENTAÇÕES NA REVISTA RIHTA RASA (1925-1926).
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UNA INNOVACIÓN TRUNCA: LA ORIENTACIÓN EDUCACIONAL EN EL CAMBIO DE PARADIGMAS EDUCACIONALES EN CHILE (C.1965-C.1973).
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SUBVERSÃO E REITERAÇÃO NA REPRESENTAÇÃO DO MUNDO NA IMPRENSA INFANTIL FRANCO-BRASILEIRA: CONSIDERAÇÕES SOBRE LA SEMAINE DE SUZETTE E O TICO-TICO EM 1905.
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ANÚNCIOS DE LIVROS RELIGIOSOS N’O PUBLICADOR (1864): EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA NA PARAÍBA.
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JOÃO VICENTE MARTINS E O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA PARA CRIANÇAS NO BRASIL DO SÉCULO XIX.
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O ENSINO DE ENFERMAGEM EM SERGIPE: DA ESCOLA PROFISSIONAL À CRIAÇÃO DO CURSO DE ENFERMAGEM DA UFS (1949-1975).
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O ASILO SANTA LEOPOLDINA DE NITERÓI E UMA AÇÃO PÚBLICO-RELIGIOSA PELA EDUCAÇÃO FEMININA (1850-1878).
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JORNAL ESCOLAR O GIRAFINHA COMO VESTÍGIO DE CULTURAS DE ESCOLA E DE MEMÓRIAS (MARAVILHA/SC - DÉCADAS DE 1970-1980).
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DE LA “LEY GUARDO” A LA “LEY PERÓN”: LA CONSTITUCIÓN DE LA UNIVERSIDAD OBRERA NACIONAL COMO MODELO UNIVERSITARIO DEL PERONISMO.
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A PSICOLOGIA NOS MANUAIS DE DIDÁTICA, A DIDÁTICA DOS MANUAIS DE PSICOLOGIA: INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA FRONTEIRA ENTRE AS DISCIPLINAS (BRASIL, 1900-1960).
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A PEDAGOGIA FREINET E A RENOVAÇÃO EDUCATIVA EM PORTUGAL (1920-1980).
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A ESCOLA DE ALUNOS MARINHEIROS DE LISBOA: ADMISSÃO, ORGANIZAÇAO E FUNCIONAMENTO.
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“UNE AUTRE MANIÈRE D’ENSEIGNER”: AS CLASSES NOUVELLES FRANCESAS E SEU TRANSBORDAMENTO NO BRASIL NOS ANOS 1950.
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A AUTONOMIZAÇÃO DO CAMPO DE PESQUISA EM ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL (1990-2022).
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CONVERSACIÓN CON INÈS DUSSEL: TRAYECTORIA E ITINERARIOS DE INVESTIGACIÓN.
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O PAPEL DOS “MESTRES” NA CONSTRUÇÃO DO FRANCÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA COMO DISCIPLINA ESCOLAR.
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REPRESENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO FEMININA EM ASSÚ (RN) PELAS LINHAS E ENTRELINHAS DO JORNAL BRADO CONSERVADOR (1876-1881).
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ESTUDIO SOBRE DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS DIDÁCTICOS PERTENECIENTES A ARCHIVOS HISTÓRICOS ESCOLARES DE ESCUELAS NORMALES. ARGENTINA.
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LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ EN EL SIGLO XIX. MÉXICO.
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SOBRE A HISTÓRIA DAS PRÁTICAS RELIGIOSAS NA SOCIOEDUCAÇÃO: A INFLUÊNCIA MODERNA DAS ESCOLAS CRISTÃS, DO SÉCULO XVII, DE JEAN-BAPTISTE DE LA SALLE.
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THE LIBERAL FOUNDATION OF WESTERN DEMOCRATIC EDUCATION: THE PEDAGOGICAL LEGACY OF LOCKE AND ROUSSEAU.
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PATRIMONIO Y EDUCACIÓN. SALVAGUARDA Y DIFUSIÓN DE LA MEMORIA DE LA ESCUELA DESDE LOS MUSEOS DE EDUCACIÓN EN ESPAÑA.
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POLÍCIA MIRIM: A MILITARIZAÇÃO DE MENORES COMO PROJETO PEDAGÓGICO PARA CRIANÇAS E JOVENS EM PALMEIRA DOS ÍNDIOS, ALAGOAS – BRASIL (1980-1987).
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- Revista História da Educação, 2024, v. 28, p. 1, doi. 10.1590/2236-3459/137671
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PROCESSOS DE FORMAÇÃO EM SERVIÇO EM CONTEXTO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA: A ATUAÇÃO DE PROFESSORAS CAPIXABAS (1928-1937).
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A DISCIPLINA ESCOLAR DE QUÍMICA NA PROVÍNCIA DE SANTA CATARINA: DÉCADA DE 1850.
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