Apie Simonos Kontrimienės daktaro disertaciją „Humanistinio dvasingumo ryšys su auklėjimo šeimoje patirtimis".
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 127, doi. 10.15388/ActPaed.41.12379
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 13925016 AND DT 2018 AND VI 41
Results: 10
1
2
Plaukiant vienoje valtyje: apie Sandros Kairės daktaro disertaciją.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 129, doi. 10.15388/ActPaed.41.12380
- By:
- Publication type:
- Article
3
Apie mokytojų homunkulą, įsikūrusį mūsų mąstyme.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 87, doi. 10.15388/ActPaed.41.12376
- By:
- Publication type:
- Article
4
Lytiškumo ugdymas kaip galimybė dekonstruoti heteronormą: mokytojų turimo žinojimo ir nuostatų analizė.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 112, doi. 10.15388/ActPaed.41.12377
- By:
- Publication type:
- Article
5
Romai pagrindineje mokykloje: tarp selektyvios izoliacijos ir visiškos niveliacijos.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 72, doi. 10.15388/ActPaed.41.12375
- By:
- Publication type:
- Article
6
How Language Defines "Learning": A Classroom View.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 58, doi. 10.15388/ActPaed.41.12374
- By:
- Publication type:
- Article
7
Post- tyrimas ugdymo moksluose: ontologinės ir epistemologinės įžvalgos.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 46, doi. 10.15388/ActPaed.41.12373
- By:
- Publication type:
- Article
8
Using Participatory Action Research to Teach Community Practice in a Post-Truth Era.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 27, doi. 10.15388/ActPaed.41.12372
- By:
- Publication type:
- Article
9
Kad ugdymas nebūtų vienakojis: dvasingumas kaip svarbi dedamoji.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 11, doi. 10.15388/ActPaed.41.12371
- By:
- Publication type:
- Article
10
Pratarmė.
- Published in:
- Acta Paedagogica Vilnensia, 2018, v. 41, p. 9, doi. 10.15388/actpaed.2018.0.11884
- Publication type:
- Article