Identidad cultural y actitud frente al aprendizaje de Lenguas indígenas en estudiantes universitarios.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 84, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp84-93p
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Aprendizaje basado en proyectos y la gamificación para generar el aprendizaje activo en los estudiantes.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 35, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp35-43p
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Estudio preliminar de micorrizas arbusculares presente en Phytelephas aequatorialis localizado en tres agroecosistemas costeros.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 65, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp65-75p
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Determinación de las características físico-mecánicas del suelo de la ciudad de Huacho, Lima, Perú.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 60, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp60-64p
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Evaluating the effect of storyline theme on cognitive learning development of children and adolescents.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 54, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp54-59p
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Suricata como detector de intrusos para la seguridad en redes de datos empresariales.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 44, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp44-53p
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Designing an entrepreneurship and production curriculum model for high school students.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 76, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp76-83p
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Environmental Management Strategies in Kichwa Communities of the Ecuadorian Amazon.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 27, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp27-34p
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Software aplicado en investigaciones científicas de las universidades del Ecuador: estudio de mapeo sistemático.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 14, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp14-26p
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Flujo de fluido MHD a través de un medio poroso de permeabilidad periódica.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 1, doi. 10.29076/issn.2528-7737vol15iss39.2022pp1-13p
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Editorial.
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- Revista CIENCIA UNEMI, 2022, v. 15, n. 39, p. 1
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