大学生の自閉スペクトラム症傾向と将来志向コーピングと 精神的健康との関連の検討.
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- Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 4, p. 312
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公立小学校 1 年生における学級規模ポジティブ行動支援 (CWPBS) ―ポジティブ行動マトリクス, Behavior-Specific Praise, Positive Peer Reporting を組み合わせた実践の効果―.
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- Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 4, p. 300
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注意欠如 . 多動症のある児童への運動プログラムが 授業態度に及ぼす影響の検討.
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- Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 4, p. 288
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自閉スペクトラム症併存の有無による アーレンシンドロームの感覚的特徴の違いについて.
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- Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 4, p. 280
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