Works matching IS 13465716 AND DT 2023 AND VI 32 AND IP 3

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幼稚園における学級全体への支援を促す機能的アセスメント研修 ―フォローアップを含めた効果検討―.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 204

By:

田原有希;
岡村章司

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Article

発達障害者の心身のリラックスに向けたオンライン動作法の適用可能性について.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 193

By:

山﨑真義;
藤澤憲;
亀井有美;
小河理恵子;
高橋眞琴

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Article

かな文字の読みにおけるモダリティ間のバインディングの役割.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 181

By:

小田真実;
湯澤正通;
則武良英

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Article

高等学校における特別支援教育の成果と課題 ―A県立B高校におけるユニバーサルデザイン化の取組みを通して―.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 171

By:

竹本弥生

Publication type:

Article

通常の学級と通級指導教室の連携中学校の実践 ―成果と課題―.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 165

By:

伊藤陽子

Publication type:

Article

支援の質の向上を目指した校内体制の整備 ―成果と課題―.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 157

By:

潟沼史朗

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Article

2022年度文部科学省が行った全国実態調査の意義と課題 ―「学習面で著しい困難を示す」児童生徒を中心に―.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 146

By:

小野次朗;
海津亜希子;
熊谷恵子;
下村治;
玉木宗久;
名越斉子;
若宮英司

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Article

特別支援教育が培ってきたこと ―保護者・当事者団体の立場から―.

Published in:: Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 139
Publication type:: Article

特別支援教育の「これまで」と「これから」.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 128

By:

上野一彦

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Article

8.8％の結果が示唆するもの.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 118

By:

宮本信也

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Article

通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について ―文部科学省の立場から―.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 112

By:

加藤典子

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Article

一般社団法人日本LD学会「通常の学校における発達障害等の特別な教育的支援を必要とする児童生徒への専門性のある指導・支援の保障プロジェクト」の立ち上げにあたって.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 109

By:

海津亜希子

Publication type:

Article

特集の趣旨.

Published in:

Japanese Journal of Learning Disabilities / LD Kenkyu, 2023, v. 32, n. 3, p. 108

By:

玉木宗久

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Article