NORMAS PARA PUBLICAR EN LA REVISTA INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO.
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- Investigación y Postgrado, 2009, v. 24, n. 1, p. 242
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LA EPISTEMOLOGÍA MATEMÁTICA Y LOS ENFOQUES DEL APRENDIZAJE EN LA MOVILIDAD DEL PENSAMIENTO INSTRUCCIONAL DEL PROFESOR.
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- Investigación y Postgrado, 2009, v. 24, n. 1, p. 218
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APROXIMACIÓN CRÍTICA A LA IDEA DE GLOBALIZACIÓN Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
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CONCEPCIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN UN GRUPO DE DOCENTES.
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- Investigación y Postgrado, 2009, v. 24, n. 1, p. 159
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TABLAS DE CLASIFICACIÓN DE PRUEBA PARA DETERMINAR EL NIVEL DE LA CAPACIDAD FÍSICA "RESISTENCIA" DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS.
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- Investigación y Postgrado, 2009, v. 24, n. 1, p. 142
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EL DISCURSO PEDAGÓGICO DE ACADÉMICOS UNIVERSITARIOS: UN ANÁLISIS DE SUS CREENCIAS RESPECTO AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD.
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- Investigación y Postgrado, 2009, v. 24, n. 1, p. 115
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS. UNA PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA EN EL AULA.
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METABOLIZACIÓN DE INFORMACIÓN: UN MODELO DINÁMICO PARA INTERPRETAR EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
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- Investigación y Postgrado, 2009, v. 24, n. 1, p. 10
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EDITORIAL.
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- 2009
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- Editorial
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PROPAGACIÓN DE LA EXCELENCIA ACADÉMICA COMO VALOR A TRAVÉS DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA.
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- Investigación y Postgrado, 2009, v. 24, n. 1, p. 74
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