Aprendizaje significativo de las operaciones con fracciones en estudiantes de básica primaria según opiniones de docentes.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 352, doi. 10.5281/zenodo.14263395
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Liderazgo lateral como estilo gerencial ante la complejidad de las organizaciones educativas del subsistema de educación básica.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 498, doi. 10.5281/zenodo.14263611
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Renovación curricular: una vía para la reflexión de la calidad educativa en Colombia.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 474, doi. 10.5281/zenodo.14263573
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Pedagogía sistémica como alternativa de cambio en educación básica. Un estudio de caso.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 416, doi. 10.5281/zenodo.14263446
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Proyecto educativo, formación de organizaciones innovadoras y sistema local de innovación. Caso: municipio Maracaibo, estado Zulia, Venezuela.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 297, doi. 10.5281/zenodo.14263311
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Impacto de las herramientas digitales en la enseñanza y el aprendizaje de la química en educación secundaria.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 452, doi. 10.5281/zenodo.14263549
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Concepciones docentes sobre el bullying o acoso escolar: estrategias pedagógicas y conductos regulares.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 434, doi. 10.5281/zenodo.14263522
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Del formato impreso y el inicio de las tecnologías al formato digital y la era de la inteligencia artificial. 30 aniversario de la Revista Encuentro Educacional.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 230, doi. 10.5281/zenodo.14263053
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Competencias investigativas: Una nueva forma de gerenciar la educación media general.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 393, doi. 10.5281/zenodo.14263430
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Políticas públicas para fortalecer la comprensión lectora: un análisis comparativo sobre Colombia, Ecuador, México y Venezuela.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 370, doi. 10.5281/zenodo.14263419
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Hugo Zemelman y Matthew Lipman. En torno a la lectura, el aprendizaje, la investigación y el pensamiento epistémico.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 316, doi. 10.5281/zenodo.14263354
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Relación de la supervisión del director y el desempeño laboral docente en instituciones educativas.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 334, doi. 10.5281/zenodo.14263369
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Pensamiento lógico matemático: estrategias, recursos y procesos evaluativos empleados por los educadores.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 271, doi. 10.5281/zenodo.14263207
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Contextualización de los contenidos sobre procesos geomorfológicos en la enseñanza geográfica universitaria.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 252, doi. 10.5281/zenodo.14263191
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Componentes dinamizadores del currículo en lenguaje desde la perspectiva docente.
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- Encuentro Educacional, 2024, v. 31, n. 2, p. 232, doi. 10.5281/zenodo.14263161
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