Works matching IS 13001337 AND DT 2022 AND VI 47 AND IP 209
Results: 20
Uzaktan Eğitim Sürecinde Ailelerin Öğretici Ebeveynlik Becerilerinin İncelenmesi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 467, doi. 10.15390/EB.2022.10810
- By:
- Publication type:
- Article
Düşük ve Yüksek Gelirli Ailelerin Okul Tercihi ve Memnuniyeti: Nested Logit Model Uygulaması.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 443, doi. 10.15390/EB.2022.10560
- By:
- Publication type:
- Article
Matematik Öğretmenlerinin Kümeler Konusunda Temel Kavramlara İlişkin Uzmanlık Alan Bilgilerinin İncelenmesi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 413, doi. 10.15390/EB.2022.9256
- By:
- Publication type:
- Article
İngilizce Dersi Öğretim Programlarında Kaynaşıklık: Temel Eğitimden Ortaöğretime Sistematik Bir Analiz.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 381, doi. 10.15390/EB.2022.10735
- By:
- Publication type:
- Article
Mülteci Eğitiminin Bir Temeli Olarak Kapsayıcı Öğretmen Nitelikleri: Türk Öğretmenlerin Görüşlerine Göre Bir Çerçeve İncelemesi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 357, doi. 10.15390/EB.2022.10506
- By:
- Publication type:
- Article
Öğretmen ve Okul Yöneticilerinin Kamu Hizmet Motivasyonları ve Çalışma Etiği Tutumları Arasındaki İlişki.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 335, doi. 10.15390/EB.2022.10838
- By:
- Publication type:
- Article
Duygu Düzenleme Becerileri Psikoeğitim Programının Ergenlerin Duygu Düzenleme Güçlüğü ve Reaktif-Proaktif Saldırganlıklarına Etkisi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 311, doi. 10.15390/EB.2022.9048
- By:
- Publication type:
- Article
Lise Öğrencilerinde Ebeveyn Tutumu ve Temel Psikolojik İhtiyaçlar ile Zorbalık Statüleri Arasındaki İlişkiler.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 293, doi. 10.15390/EB.2022.11034
- By:
- Publication type:
- Article
Meslek Liselerinin 21. yy. Öğrenen ve Öğreten Becerileri Kapsamında Değerlendirilmesi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 261, doi. 10.15390/EB.2022.10702
- By:
- Publication type:
- Article
Fen Başarısını Yordayan Özelliklerin Sınıflandırma ve Regresyon Ağacı (SRA) Yöntemiyle Belirlenmesi: TIMSS 2015 Türkiye Örneği.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 239, doi. 10.15390/EB.2022.9368
- By:
- Publication type:
- Article
Lise Öğrencilerinin Siber Zorbalıkla Baş Etme Stratejilerini Yaratıcı Drama ile Anlamak.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 207, doi. 10.15390/EB.2022.10368
- By:
- Publication type:
- Article
Lise Öğrencilerinin İstatistik Okuryazarlık Düzeyleri ile İstatistik Okuryazarlık Öz Yeterlik Algıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 171, doi. 10.15390/EB.2022.9970
- By:
- Publication type:
- Article
Ortaokul Öğrencilerinin Matematiksel Yılmazlıkları ve Matematiğe Yönelik Algıları: Bir Kümeleme Analizi Yaklaşımı.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 155, doi. 10.15390/EB.2022.10258
- By:
- Publication type:
- Article
Düşük Erken Matematik Başarısı Gösteren Çocukların Çalışma Belleği Performanslarının İncelenmesi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 133, doi. 10.15390/EB.2022.10389
- By:
- Publication type:
- Article
Viyolonsel Eğitiminde Hicaz Saz Semâilerinin Kullanımına Yönelik Bir Model Önerisi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 111, doi. 10.15390/EB.2022.10805
- By:
- Publication type:
- Article
Sınıf Öğretmenlerinin Müzik Öğretimine Yönelik Öz-yeterlikleri ile Müzik Öğretim Becerileri ve Müziksel Gelişimleri Arasındaki İlişki.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 95, doi. 10.15390/EB.2022.10944
- By:
- Publication type:
- Article
İlkokul İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersinde Dijital Öyküleme Uygulamaları.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 69, doi. 10.15390/EB.2022.10540
- By:
- Publication type:
- Article
Görme Yetersizliği Olan Öğrencilerin Okuma Etkililiğinin Belirleyicileri.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 55, doi. 10.15390/EB.2022.10271
- By:
- Publication type:
- Article
Okuma, Yazma ve Konuşmada Akıcılık ile Okuduğunu Anlama ve Kelime Hazinesi İlişkisi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 25, doi. 10.15390/EB.2022.9609
- By:
- Publication type:
- Article
Okul Öncesi Dönemde Sosyo-Duygusal Gelişim: Mizaç, Dil Gelişimi ve Duyguları Anlama Becerisinin Yordayıcı Rolünün İncelenmesi.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 209, p. 1, doi. 10.15390/EB.2022.9751
- By:
- Publication type:
- Article