메타버스와 인공지능 기반 영어 말하기 평가 문항의 개발 방향 및 향후 과제.
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 258, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.258
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코퍼스 기반 플립 러닝 문법 학습 모델이 한국 EFL 학습자들의 문법 이해도에 미치는 영향
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 192, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.192
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간격 효과를 반영한 Deep Knowledge Tracing 기반 인공지능 모델 성능 개선 연구.
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 222, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.222
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멀티미디어 도구를 활용한 PBL 수업의 효과: 대학 교양영어 수업 사례를 중심으로
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 237, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.237
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Multimedia-Assisted Language Learning(MALL) 20년: 네트워크 시각화 분석.
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 170, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.170
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영어학습주도성과 자기결정성이 영어 성취도에 미치는 영향:위드 코로나 시대에 대학생이 선호하는 영어수업 방식
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 148, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.148
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온라인 영어회화 수업유형과 동영상 녹화 과제 활동이 EFL 대학생 영어회화 성취도에 미치는 영향
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 120, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.120
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Effects of Virtual Reality-based English Learning on Korean University Students' Speaking Ability.
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 93, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.93
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Exploratory Study on the Use of Machine Translation for Reading in College English Classes.
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 66, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.66
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The Effect of Multimedia on Korean EFL Learners' Pragmatic Knowledge and Awareness.
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 35, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.35
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A Comparative Study of the Effects of Wiki-Mediated Task Types on EFL College Students and their Perceptions.
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- Multimedia-Assisted Language Learning, 2022, v. 25, n. 4, p. 9, doi. 10.15702/mall.2022.25.4.9
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