Works matching IS 12061697 AND DT 2022 AND VI 26 AND IP 5
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Critical Management Studies and Moving Towards Hope: A Dialogue.
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 157, doi. 10.7202/1095474ar
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L’enseignement critique du management peut-il faire école? Une expérimentation de la méthode de l’égalité au sein d’une école universitaire de management .
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 61, doi. 10.7202/1095468ar
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Indigenous and divergent voices in the business school: Who’s listening?.
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 144, doi. 10.7202/1095472ar
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Heuristique d’un processus d’hybridation de l’enseignement du management en Afrique : pratique d’accommodements et risque de «xessalisation»* d’une école de gestion .
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 118, doi. 10.7202/1095471ar
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Collective dynamics of micro-resistance through CSR by academic activists: Collective autoethnography in a French business school.
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 97, doi. 10.7202/1095470ar
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Imaginaires de l’anthropocène et critique dans les écoles de management. Réactions des parties prenantes d’une grande école de management française aux diagnostics de l’anthropocène. .
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 75, doi. 10.7202/1095469ar
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Dark Academia How Universities Die.
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 149, doi. 10.7202/1095473ar
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Des films pour relier : Introduire les affects dans la business school.
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 48, doi. 10.7202/1095467ar
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Apprendre dans le trouble : une perspective pragmatiste et critique de l’enseignement dans une école de gestion .
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 34, doi. 10.7202/1095466ar
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Les écoles de gestion1 : objets de la critique, mais aussi actrices de la résistance et de la (leur) transformation.
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 13, doi. 10.7202/1095465ar
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Les écoles de gestion : entre critique, résistance et transformation.
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- Management international / International Management / Gestiòn Internacional, 2022, v. 26, n. 5, p. 4, doi. 10.7202/1095462ar
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