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Diferencias de género en test de rotación mental: una perspectiva desde la enseñanza de la geometría.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 351, doi. 10.5944/educxx1.33150
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Evaluación de la orientación emprendedora y su relación con el género y el rendimiento académico.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 323, doi. 10.5944/educxx1.32994
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Brecha digital de género en secundaria: diferencias en competencia autopercibida y actitud hacia la tecnología.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 299, doi. 10.5944/educxx1.34587
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Riesgo de abandono escolar: ¿cómo influyen las características sociofamiliares percibidas por los estudiantes sobre sus actitudes y comportamiento en el aula?
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 267, doi. 10.5944/educxx1.33279
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Factores sociodemográficos familiares y cibervictimización en Educación Primaria.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 245, doi. 10.5944/educxx1.35827
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Validación psicométrica de la escala «Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido TPACK-ES» y evaluación de la autoeficacia percibida por el futuro profesorado.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 209, doi. 10.5944/educxx1.34484
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El impacto de la pandemia de Covid-19 en los tweets de los profesores en España: necesidades, intereses e implicaciones emocionales.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 185, doi. 10.5944/educxx1.34597
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Fatiga digital en estudiantes universitarios como consecuencia de la enseñanza online durante la pandemia Covid-19.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 165, doi. 10.5944/educxx1.34530
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Luces y sombras en la percepción del alumnado universitario acerca de la inclusión y la diversidad.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 141, doi. 10.5944/educxx1.34475
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Persistencia flexible y rígida: relación con pasión, vitalidad e intención de permanecer del profesorado universitario.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 117, doi. 10.5944/educxx1.34646
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El desarrollo de conductas resilientes en la lucha contra el abandono académico universitario.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 91, doi. 10.5944/educxx1.35891
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Perfeccionismo y engagement académico, el papel mediador de la pasión por los estudios.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 71, doi. 10.5944/educxx1.33706
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Una exploración de las barreras institucionales y personales para el compromiso académico en línea en una universidad brasileña.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 17, doi. 10.5944/educxx1.36095
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Tiempos convulsos para la ética en la ciencia y en el uso de las métricas.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 9, doi. 10.5944/educxx1.37562
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Engagement académico en estudiantes universitarios. El rol mediador del Capital Psicológico como recurso personal.
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- Educación XX1, 2023, v. 26, n. 2, p. 51, doi. 10.5944/educxx1.35847
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