Works matching IS 1139613X AND DT 2019 AND VI 22 AND IP 1
Results: 19
ANÁLISIS DE LOS CONTENIDOS DE EXPRESIÓN CORPORAL IMPARTIDOS EN LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 425, doi. 10.5944/educXX1.20058
- By:
- Publication type:
- Article
CLAVES DE ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN PROCESOS DE ACOGIMIENTO.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 401, doi. 10.5944/educXX1.21501
- By:
- Publication type:
- Article
EL APRENDIZAJE DE LAS MUJERES SOBRE INTERNET Y REDES SOCIALES: VALIDACIÓN Y RESULTADOS GENERALES DE UNA ESCALA.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 375, doi. 10.5944/educXX1.21469
- By:
- Publication type:
- Article
ALFABETIZACIÓN VISUAL Y DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HISTÓRICO: ACTIVIDADES CON IMÁGENES EN MANUALES ESCOLARES.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 353, doi. 10.5944/educXX1.20008
- By:
- Publication type:
- Article
VOLUNTAD DE SABER EN EL TIEMPO DE LA POSVERDAD.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 335, doi. 10.5944/educXX1.19693
- By:
- Publication type:
- Article
JOHN HENRY NEWMAN Y SU IDEA DE LA UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 315, doi. 10.5944/educXX1.20088
- By:
- Publication type:
- Article
VINDICACIÓN DE LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA EL DESARROLLO DE EXPERIENCIAS DEMOCRÁTICAS: APROXIMACIÓN CONCEPTUAL A LAS PRÁCTICAS MORALES DE RECONOCIMIENTO Y RESPETO.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 295, doi. 10.5944/educXX1.21657
- By:
- Publication type:
- Article
ANÁLISIS DE LAS CAUSAS ENDÓGENAS Y EXÓGENAS DEL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO: UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 263, doi. 10.5944/educXX1.21351
- By:
- Publication type:
- Article
THE GENERIC COMPETENCES IN THE INITIAL TEACHER TRAINING. A COMPARATIVE STUDY AMONG STUDENTS, TEACHERS AND GRADUATES OF UNIVERSITY EDUCATION DEGREE.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 239, doi. 10.5944/educXX1.21341
- By:
- Publication type:
- Article
LECTURA, OCIO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEL ÁREA SOCIOEDUCATIVA.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 215, doi. 10.5944/educXX1.21548
- By:
- Publication type:
- Article
¿QUÉ NECESITA EL ALUMNADO DE LA TUTORÍA UNIVERSITARIA? VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO DE MEDIDA A TRAVÉS DE UN ANÁLISIS MULTIVARIANTE.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 189, doi. 10.5944/educXX1.21302
- By:
- Publication type:
- Article
DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EDUCACIÓN SUPERIOR: EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD DE UN PROGRAMA EN TRES PAÍSES.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 161, doi. 10.5944/educXX1.19880
- By:
- Publication type:
- Article
TRANSFORMING THE TEACHING AND LEARNING CULTURE IN HIGHER EDUCATION FROM A DIY PERSPECTIVE.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 139, doi. 10.5944/educXX1.20057
- By:
- Publication type:
- Article
EDUCACIÓN SUPERIOR EN CONTEXTOS DE CUASI MERCADOS.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 117, doi. 10.5944/educXX1.20047
- By:
- Publication type:
- Article
HACIA UNA DEFINICIÓN LATINOAMERICANA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA. APROXIMACIÓN A LAS PREFERENCIAS CONCEPTUALES DE LOS UNIVERSITARIOS.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 93, doi. 10.5944/educXX1.19442
- By:
- Publication type:
- Article
LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN ESPAÑA: PERFIL Y MOTIVACIONES DEL FUTURO DOCENTE.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 71, doi. 10.5944/educXX1.20007
- By:
- Publication type:
- Article
AVANCES Y LIMITACIONES EN LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE A PARTIR DEL PROCESO DE CONVERGENCIA. VISIÓN DOCENTE Y DISCENTE EN LOS GRADOS DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 45, doi. 10.5944/educXX1.19976
- By:
- Publication type:
- Article
Editorial.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 16
- By:
- Publication type:
- Article
LA FP DUAL DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO: ELEMENTOS QUE CONDICIONAN SU IMPLEMENTACIÓN EN LOS CENTROS.
- Published in:
- Educación XX1, 2019, v. 22, n. 1, p. 15, doi. 10.5944/educXX1.21242
- By:
- Publication type:
- Article