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Competencias profesionales del pedagogo: Ámbitos laborales y nuevos yacimientos de empleo.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 368
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PORTAFOLIO DOCENTE Y FORMACIÓN PEDAGÓGICA INICIAL DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO. UN ESTUDIO CUALITATIVO EN LA UNIVERSIDAD DE BARCELONA.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 343, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2646
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LA LITERATURA INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA LA ACCIÓN EDUCATIVA Y CULTURAL. REFLEXIONES SOBRE SU IMPOSIBILIDAD BASADAS EN LA SOMBRA DEL ADULTO.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 247, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2642
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UN MODELO SOBRE CÓMO LAS ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES RELACIONADAS CON EL COMPONENTE DE AFECTIVIDAD INCIDEN SOBRE LAS ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 231, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2641
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LA DOCTRINA PUERIL DE LULIO: UNA ENCICLOPEDIA ESCOLAR DEL SIGLO XIII.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 97, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2635
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LA PEDAGOGÍA VITAL DE SÉNECA: ENSEÑANZA PARA VIVIR MORALMENTE Y COMPORTARSE CÍVICAMENTE.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 83, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2634
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EL «DE MODO ADDISCENDI» (C.1263) DE GILBERT DE TOURNAI O.F.M., UN PUENTE ENTRE LA TRADICIÓN Y EL RENACIMIENTO.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 63, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2633
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APRENDER A CONTAR SEGÚN EL DE COMPUTO DE RABANO MAURO.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 39, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2632
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Educación para la convivencia.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 380
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Educación familiar: infancia y adolescencia.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 378
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Orientación Educativa. Nuevas perspectivas.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 376
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Abuelos y abuelas... para todo: percepciones en torno a la educación y el cuidado de los nietos.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 374
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Docentes e Competentes: Buenas Prácticas Educativas con TIC.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 373
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Buenas prácticas en la evaluación de competencias. Cinco Casos de Educación Superior.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 371
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El estrés y la satisfacción laboral y salarial del personal académico en organizaciones universitarias de México, España y Chile.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 369
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Didáctica para la Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 367
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L'implication parentale au sein de l'ecole: Nne approche inovante pour une education de qualité.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 365
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EL CINE DIGITAL EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO: UNA EXPERIENCIA INOVADORA REALIZADA EN LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 297, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2644
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LA PERCEPCIÓN QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS SOBRE LA EVALUACIÓN: UN ESTUDIO DE CASO.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 321, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2645
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LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA REALIZADAS/OBSERVADAS DE LOS «MEJORES PROFESORES» DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 265, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2643
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PEDAGOGÍA DIVINA Y COOPERACIÓN HUMANA. LA DINÁMICA DE LA PAIDEIA CRISTIANA EN LOS STROMATA DE CLEMENTE DE ALEJANDRÍA.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 23, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2631
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PARTICIPACIÓN Y ABSTENCIÓN DE LOS JÓVENES EN LAS ELECCIONES AL PARLAMENTO EUROPEO DE 2009. UNA RESPUESTA DESDE LA EDUCACIÓN CÍVICO-POLÍTICA.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 209, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2640
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REFLEXIONES EN TORNO AL APRENDIZAJE Y A LA EVALUACIÓN EN LA UNIVERSIDAD EN EL CONTEXTO DE UN NUEVO PARADIGMA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 183, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2639
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ESTUDIO SOBRE CARACTERÍSTICAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES DE LICENCIATURAS EN MÚSICA EN COLOMBIA.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 161, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2638
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Presentación del Monográfico.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 207
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Editorial.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 159
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INCIDENCIA DE LOS HÁBITOS DE OCIO Y CONSUMO DE DROGAS SOBRE LAS MEDIDAS DE PREVENCIÓN DE LA DROGADICCIÓN EN UNIVERSITARIOS.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 137, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2637
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MORALIDAD DEL VÍNCULO SOCIAL Y EDUCACIÓN MORAL EN DURKHEIM.
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- Educación XX1, 2013, n. 16.2, p. 115, doi. 10.5944/educxx1.16.2.2636
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