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One Picture or a Thousand Words? Influence of Question Length and Illustration Support on the Success and Skip Rates on Online Tests.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2016, v. 17, n. 4, p. 111, doi. 10.14201/eks2016174111128
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Participantes heterogéneos en MOOC y sus necesidades de aprendizaje adaptativo.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2016, v. 17, n. 4, p. 91, doi. 10.14201/eks201617491109
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Experiencias en la aplicación de tabletas en Secundaria.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2016, v. 17, n. 4, p. 75, doi. 10.14201/eks20161747589
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OpenStax Connexion versus Wikibooks: Análise comparativa de plataformas de suporte a livros abertos.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2016, v. 17, n. 4, p. 53, doi. 10.14201/eks20161745374
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Expectativas de los/las estudiantes de primer curso comparadas en los Grados en Maestro/a de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Burgos al respecto de las características y prácticas docentes universitarias más deseadas.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2016, v. 17, n. 4, p. 29, doi. 10.14201/eks20161742952
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Desarrollo de competencias emprendedoras mediante iniciativas de aprendizaje basado en proyectos.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2016, v. 17, n. 4, p. 15, doi. 10.14201/eks20161741528
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¿Son conscientes las universidades de los cambios que se están produciendo en la Educación Superior?
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2016, v. 17, n. 4, p. 7, doi. 10.14201/eks2016174713
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