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APPrender a leer y escribir: aplicaciones para el aprendizaje de la lectoescritura.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 118, doi. 10.14201/eks2015164118137
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Recensión de la Tesis Doctoral: Adaptación de la legislación a la Residencia "Gregorio Santiago" de Burgos de 1990 a 2000.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 158
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Aprendizaje adaptativo en moodle: tres casos prácticos.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 138, doi. 10.14201/eks201516138157
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Providing pervasive Learning eXperiences by Combining Internet of Things and e-Learning standards.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 98, doi. 10.14201/eks201516498117
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Uso de GitHub en el diseño de e-actividades para la refactorización del software.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 81, doi. 10.14201/eks20151648196
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Reutilización de datos abiertos en el aprendizaje de diseño de bases de datos a través de proyectos.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 63, doi. 10.14201/eks20151646380
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Rubric-based tools to support the monitoring and assessment of Bachelor's Final Projects.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 47, doi. 10.14201/eks20151644762
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Teaching as a fractal: from experience to model.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 32, doi. 10.14201/eks20151643246
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Informática Educativa y Educación en Informática.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 25, doi. 10.14201/eks20151642531
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Mapa de tendencias en Innovación Educativa.
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- Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, 2015, v. 16, n. 4, p. 6, doi. 10.14201/eks2015164623
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