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Mobile Learning em aulas de campo: um estudo de caso em Geologia.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 315, doi. 10.5944/ried.20.2.17711
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Educating Urban Designers using Augmented Reality and Mobile Learning Technologies.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 141, doi. 10.5944/ried.20.2.17675
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Educación a distancia y virtual: calidad, disrupción, aprendizajes adaptativo y móvil.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 9, doi. 10.5944/ried.20.2.18737
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Pedagogía Red. Una educación para tiempos de internet.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 343
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Mobile Learning. Nuevas realidades en el aula. (Innovación Educativa).
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 341
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El proceso de Bolonia y la globalización de la educación superior.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 339
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Un modelo basado en el Clasificador Naïve Bayes para la evaluación del desempeño docente.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 293, doi. 10.5944/ried.20.2.17717
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Motivación e innovación: Aceptación de tecnologías móviles en los maestros en formación.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 273, doi. 10.5944/ried.20.2.17700
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Uso de la tableta digital en entornos universitarios de aprendizaje a distancia.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 255, doi. 10.5944/ried.20.2.17712
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Implementação de mídias em dispositivos móveis: um framework de aplicação em grande escala na educação a distância.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 344, doi. 10.5944/ried.20.2.17673
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Smartphones in the teaching of Physics Laws: Projectile motion.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 213, doi. 10.5944/ried.20.2.17663
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El enfoque flipped learning en estudios de magisterio: percepción de los alumnos.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 187, doi. 10.5944/ried.20.2.17704
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Dispositivos móviles y realidad aumentada en el aprendizaje del alumnado universitario.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 167, doi. 10.5944/ried.20.2.17245
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Agenda colaborativa para el aprendizaje de idiomas: del papel al dispositivo móvil.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 119, doi. 10.5944/ried.20.2.17713
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Realidad Aumentada y Navegación Peatonal Móvil con contenidos Patrimoniales: Percepción del aprendizaje.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 93, doi. 10.5944/ried.20.2.17602
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Entornos personales de aprendizaje móvil: una revisión sistemática de la literatura.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 73, doi. 10.5944/ried.20.2.17692
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Análisis de la Literatura sobre Dispositivos Móviles en la Universidad Española.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 49, doi. 10.5944/ried.20.2.17710
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La integración efectiva del dispositivo móvil en la educación y en el aprendizaje.
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- RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2017, v. 20, n. 2, p. 29, doi. 10.5944/ried.20.2.18884
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