Caracterización y Atención Temprana del Síndrome de Sotos.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2011, v. 17, n. 2, p. 209, doi. 10.5093/ed2011v17n2a7
- Publication type:
- Article
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Aprendizaje, Motivación y Rendimiento en Estudiantes de Lengua Extranjera Inglesa.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2011, v. 17, n. 2, p. 195, doi. 10.5093/ed2011v17n2a6
- Publication type:
- Article
3
Cómo Mide la Inteligencia la Escala Terman. Modelo Psicométrico General. Normas Revisadas y Actualización de Resultados.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2011, v. 17, n. 2, p. 179, doi. 10.5093/ed2011v17n2a5
- Publication type:
- Article
4
An Empirical Examination of the Educational Impact of Text Message-Induced Task Switching in the Classroom: Educational Implications and Strategies to Enhance Learning.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2011, v. 17, n. 2, p. 163, doi. 10.5093/ed2011v17n2a4
- Publication type:
- Article
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El Impacto de las Nuevas Tecnologías y las Nuevas Formas de Relación en el Desarrollo.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2011, v. 17, n. 2, p. 147, doi. 10.5093/ed2011v17n2a3
- Publication type:
- Article
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Un Protocolo para Observar cómo los Profesores Ayudan a sus Alumnos cuando Leen Textos en el Aula.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2011, v. 17, n. 2, p. 127, doi. 10.5093/ed2011v17n2a2
- Publication type:
- Article
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Reflections on the Feedback Given Before and After Computer Science Programming Exercises from the Perspective of Lecturer and Student.
- Published in:
- Psicologia Educativa, 2011, v. 17, n. 2, p. 117, doi. 10.5093/ed2011v17n2a1
- Publication type:
- Article