Works matching IS 11344032 AND DT 2024 AND VI 30 AND IP 2
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Mitos de Violencia Contra las Mujeres en la Pareja: La escala MIPVAW.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.29751
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Validación de un instrumento para analizar las estrategias cognitivas activadas por jóvenes universitarios ante las Fake News en la era de la Inteligencia Artificial.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.29490
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La enseñanza de la competencia Aprender a Aprender en grados universitarios (Pedagogía y Educación social).
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.29432
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Factores que definen la orientación profesional en la universidad: valoración del profesorado y alumnado.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.29094
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La relación familia-escuela en el contexto rural: influencia de la etapa educativa, repetición de curso y rendimiento académico del alumnado.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.28833
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Cooperación docente y disposiciones subjetivas a través del ciclo de Lesson Study. Un estudio de casos en formación inicial.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.28786
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Procesos de simplificación fonológica en alumnado de Educación Infantil: desarrollo típico y trastorno del desarrollo del lenguaje.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.28737
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Adaptación y validación de la Escala sobre el Miedo a Perderse Algo en las Redes Sociales (EMPARRSS) en estudiantado universitario.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.28247
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Identificación de Perfiles de Pensamiento Crítico entre el Estudiantado Universitario Español: un Análisis de Conglomerados con el Método K-Medias.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.28208
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Factores que potencializan la educación virtual en una etapa Post-Covid.
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- Electronic Journal of Educational Research, Assessment & Evaluation / Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa, 2024, v. 30, n. 2, p. 1, doi. 10.30827/relieve.v30i2.27503
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Mitos de Violencia Contra las Mujeres en la Pareja: La escala MIPVAW.
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Validación de un instrumento para analizar las estrategias cognitivas activadas por jóvenes universitarios ante las Fake News en la era de la Inteligencia Artificial.
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La enseñanza de la competencia Aprender a Aprender en grados universitarios (Pedagogía y Educación social).
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Factores que definen la orientación profesional en la universidad: valoración del profesorado y alumnado.
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La relación familia-escuela en el contexto rural: influencia de la etapa educativa, repetición de curso y rendimiento académico del alumnado.
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Cooperación docente y disposiciones subjetivas a través del ciclo de Lesson Study. Un estudio de casos en formación inicial.
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Procesos de simplificación fonológica en alumnado de Educación Infantil: desarrollo típico y trastorno del desarrollo del lenguaje.
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Adaptación y validación de la Escala sobre el Miedo a Perderse Algo en las Redes Sociales (EMPARRSS) en estudiantado universitario.
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Identificación de Perfiles de Pensamiento Crítico entre el Estudiantado Universitario Español: un Análisis de Conglomerados con el Método K-Medias.
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Factores que potencializan la educación virtual en una etapa Post-Covid.
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