Phubbing: edad y presencia en línea como condiciones necesarias.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 72, p. 103, doi. 10.12795/pixelbit.111146
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The utilisation of the Flipgrid application through mobile devices to enhance motivation and oral expression skills in secondary school students learning English as a foreign language.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 73, p. 1, doi. 10.12795/pixelbit.113494
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Complex Thinking as 1 an Enabler of Scientific Entrepreneurship: Self-Assessment in Guatemalan Higher Education.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 73, p. 1, doi. 10.12795/pixelbit.111533
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Evolution of the Teaching Profile and the Emergence of New Professional Roles in the Age of Artificial Intelligence (AI). A Perspective from Teachers, Students and Professionals.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 73, p. 1, doi. 10.12795/pixelbit.109085
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Cómo potenciar el pensamiento crítico en la universidad a través de competencias en línea: evaluación de la información y la netiqueta.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 72, p. 199, doi. 10.12795/pixelbit.109002
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Characterization of teaching practices mediated by ICT. A perspective with university students.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 73, p. 1, doi. 10.12795/pixelbit.104864
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Zero Digital Competence: Training Needs through Data Mining towards an Innovative Digital Training System.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 73, p. 1, doi. 10.12795/pixelbit.108664
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Types of parental mediation and problematic mobile phone use in third grade Primary School pupils.
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IA generativa versus profesores: reflexiones desde una revisión de la literatura.
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Efecto mediador del autocontrol sobre la autoestima y el uso de Instagram en adolescentes. Relaciones con el rendimiento académico y el estrés tecnológico.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 72, p. 87, doi. 10.12795/pixelbit.110171
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La hora del Booktok: caracterización de nuevos vídeos para la promoción lectora en el móvil.
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La utilidad didáctica percibida del ChatGPT por parte del alumnado universitario.
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¿Coinciden la comunidad científica y la sociedad sobre el uso de la Inteligencia Artificial en educación?
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 72, p. 139, doi. 10.12795/pixelbit.107530
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Distinción entre textos de guion escritos por humanos y generados por IA: un estudio preliminar con estudiantes de Cine.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 72, p. 70, doi. 10.12795/pixelbit.108802
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Evaluación de actitudes hacia la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) para fomentar la creatividad en la educación secundaria.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 72, p. 39, doi. 10.12795/pixelbit.109760
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Análisis de la Disposición Espacial de Contenido en entornos de Realidad Aumentada y su Efecto en la Carga Cognitiva de los Usuarios.
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- Pixel-Bit, Revista de Medios y Educacion, 2025, n. 72, p. 7, doi. 10.12795/pixelbit.109089
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