Competencia digital docente en educación de adultos: un estudio en un contexto español.
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Evaluating Eye Tracking Technology for Assessment of Students with Profound and Multiple Learning Difficulties.
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Percepción docente del uso de las TIC en la Educación Inclusiva.
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Niveles de representación externa de estudiantes de educación secundaria acerca de la división celular mitótica: una experiencia con realidad aumentada.
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Coding, robotics and socio-emotional learning: developing a palette of virtues.
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Gamificación superficial en e-learning: evidencias sobre motivación y autorregulación.
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Proyecto LingüisTIC: impacto de la Plataforma Walinwa sobre la competencia en comunicación lingüística del alumnado en situación de desventaja sociocultural.
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Uso de tecnologías digitales para atender necesidades educativas especiales en la formación docente del educador diferencial.
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Estudio de la competencia mediática frente al impacto de los youtubers en los menores de edad españoles.
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Análisis de Género del Cine de Animación Infantil como Recurso para una Escuela Coeducativa.
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Agente conversacional virtual: la inteligencia artificial para el aprendizaje autónomo.
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The role of 'Rich Tasks' an interdisciplinary and digital approach to learning post COVID-19.
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Evaluación de la competencia oral con rúbricas digitales para el Espacio Iberoamericano del Conocimiento.
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Satisfacción del profesorado con la formación en servicio online: aproximaciones desde la usabilidad pedagógica.
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Hands of the World intercultural project: developing student teachers' digital competences through contextualised learning.
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Evaluar competencias digitales en Educación Infantil desde las prácticas de aula.
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Pedagogy by proxy: teachers' digital competence with crowd-sourced lesson resources.
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Revisión de la producción científica sobre MOOC entre 2016 y 2019 a través de SCOPUS.
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Competencia Digital Docente del profesorado de FP de Galicia.
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Latin American and Caribbean Teachers' Transition to Online Teaching During the COVID-19 Pandemic: Challenges, Changes and Lessons Learned.
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The Influence of Students' Gender on the Use of Virtual Campuses. A Case Study.
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Las Competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el alumnado universitario.
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Diseño y validación de un instrumento para la taxonomía de los robots de suelo en Educación Infantil.
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Competencias digitales del profesorado para innovar en la docencia universitaria.
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The content posting practices of young people on social networks.
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Uso del smartphone en jóvenes universitarios: una oportunidad para el aprendizaje.
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The acquisition of ICT skills at the university level: the case of the Faculty of Business Studies and Tourism of the University of Huelva.
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Una herramienta tangible para facilitar procesos de diseño y análisis didáctico: Traducción y adaptación transcultural del Toolkit ACAD.
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Active aging and internet use to improve the quality of life of the seniors.
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Relaciones entre redes sociales y recursos digitales de instrucción en la universidad: comparativa España - Colombia.
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