Educar en la diversidad: investigación y activismo en las aulas.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 105, doi. 10.4995/lyt.2022.18899
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Identidades docentes y formación de profesorado en Didáctica de la Lengua y la Lengua y la Literatura.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 101, doi. 10.4995/lyt.2022.18485
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Fuster instantani.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 99, doi. 10.4995/lyt.2022.18988
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4
La mano que cuida los versos: mujeres escritoras en las antologías poéticas infantiles (2000-2020).
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 87, doi. 10.4995/lyt.2022.18765
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5
Els adjectius en les descripcions dels personatges literaris. Seqüències didàctiques i ensenyament reflexiu en l'alfabetització inicial.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 71, doi. 10.4995/lyt.2022.18010
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6
Elementos no verbales en el discurso: pauta para el registro observacional de las prácticas oratorias.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 57, doi. 10.4995/lyt.2022.17934
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7
La DLL en la universidad pública: una aproximación al estado de la cuestión en la formación inicial de maestras y de maestros (2014-2015/2019-2020). Parte I.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 39, doi. 10.4995/lyt.2022.13562
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Affective variables and gender in SLA in primary education.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 25, doi. 10.4995/lyt.2022.18820
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9
El léxico en la obra literaria: algunas claves para su lectura e interpretación.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 13, doi. 10.4995/lyt.2022.18626
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La Didáctica de la Lengua y la Literatura en África francófona subsahariana: análisis de los objetos de investigación y su repercusión en la intervención docente.
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- Lenguaje y Textos, 2022, v. 56, p. 1, doi. 10.4995/lyt.2022.16367
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