PRESENTACIÓN.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. I
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Competencia digital y preadolescencia. Los desafíos de la e-inclusión.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 199
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O Instituto de Ciencias da Educación (ICE) da Universidade de Santiago de Compostela. Nacemento e evolución (1969-2019).
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 203
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APRENDIZAJE TRANSVERSAL A PARTIR DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 21, doi. 10.15304/ie.30.7111
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5
PRESENTACIÓN DEL TEMA: APRENDIZAJES TRANSVERSALES.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. I, doi. 10.15304/ie.30.7116
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6
TEMAS TRANSVERSALES, CIUDADANÍA Y EDUCACIÓN EN VALORES: DE LA LOGSE (1990) A LA LOMLOE (2020).
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 113, doi. 10.15304/ie.30.7092
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MODELOS DEL ALUMNADO DE PRIMARIA SOBRE LAS SEMILLAS DESDE LA PERSPECTIVA DE ECO-ALFABETIZACIÓN.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 95, doi. 10.15304/ie.30.7063
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A FORMACIÓN PROFESIONAL EN GALICIA FRONTE ÁS ESTRATEXIAS DE ESPECIALIZACIÓN INTELIXENTE: ANÁLISE DA OFERTA DE ADMISIÓN E DO PAPEL DOS CIFP NO FINAL DO PERÍODO DE PROGRAMACIÓN EUROPEO 2014-2020.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 147, doi. 10.15304/ie.30.6769
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TAREAS DE ORIENTACIÓN Y APRENDIZAJES TRANSVERSALES.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 7, doi. 10.15304/ie.30.7062
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DE LOS CONTENIDOS A LAS COMPETENCIAS: APRENDER TRANSVERSALMENTE A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
- Published in:
- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 41, doi. 10.15304/ie.30.6944
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TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL APRENDIZAJE DE TEMAS TRANSVERSALES.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 75, doi. 10.15304/ie.30.6940
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PRODUCCIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL AULA DE MATEMÁTICAS DE SECUNDARIA CON REALIDAD AUMENTADA.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 185, doi. 10.15304/ie.30.6905
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EL APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. UN CAMBIO METODOLÓGICO PARA APRENDER DIDÁCTICA DE LA HISTORIA.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 169, doi. 10.15304/ie.30.6861
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ESCENARIOS Y ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE TRANSVERSAL.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 57, doi. 10.15304/ie.30.7011
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MOOC COMO DISRUPCIÓN EDUCATIVA. PROPUESTAS DE MEJORA A PARTIR DEL ANÁLISIS DE UNA WEB.
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- Innovacion Educativa, 2020, n. 30, p. 127, doi. 10.15304/ie.30.6467
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