Estudiantes con altas capacidades.
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Revista Iberoamericana de Educación.
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E-learning y software libre: potencialidades en la educación superior.
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El diseño de materiales de aprendizaje multimedia y las nuevas competencias del docente en contextos teleformativos.
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El prácticum en los grados de Pedagogía, de Magisterio y de Educación Social.
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- Innovacion Educativa, 2011, n. 21, p. 373
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Diagnóstico pedagógico. Diagnóstico de las competencias en lenguaje verbal escrito y matemáticas en educación primaria.
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El lugar de las TIC en la enseñanza universitaria: estudio de casos en Iberoamérica.
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8
EL FUNCIONAMIENTO INTERNO DE LOS EQUIPOS DOCENTES.
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UN HORIZONTE PARA O DESENVOLVEMENTO RURAL: A XESTIÓN COMPARTIDA DOS RECURSOS COMUNITARIOS.
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10
INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN: PERFIL E ACTITUDES DOS ALUMNOS/AS DE MESTRADO.
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UNHA APOSTA POLA CREATIVIDADE: UN "ESPAZO ALTERNATIVO" NO NOSO CONGRESO.
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COMPETENCIAS DIGITALES PARA LOS NUEVOS ENTORNOS DENTRO DE LOS ESTUDIOS DE GRADO EN COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.
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ENSEÑANZA/APRENDIZAJE DE HABILIDADES SOCIO-COMUNICATIVAS EN EL SÍNDROME DE ASPERGER.
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14
ADAPTACIÓN CURRICULAR POR COMPETENCIAS COMO MEDIDA EDUCATIVA INCLUSIVA. EXPOSICIÓN DE UN CASO CON AMPLIAS DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE EN EDUCACIÓN INFANTIL.
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15
LA APLICACIÓN DE LA TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO AL APRENDIZAJE DE LENGUAS PARA FINES ESPECÍFICOS A TRAVÉS DE LA WEBQUEST.
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16
INNOVACIÓNS NA FORMACIÓN INICIAL E CONTINUA DOS MESTRES E MESTRAS EN GALICIA NO PRIMEIRO TERZO DO SÉCULO XX. A ATENCIÓN Á EDUCACIÓN ESPECIAL.
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CAPACIDAD DISCRIMINANTE DEL TEST DE DISLEXIA BANGOR.
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18
INTERCAMBIO DE RECURSOS DIDÁCTICOS ENTRE DOCENTES PARA LA ATENCIÓN A LA FACILITACIÓN DE LA INCLUSIÓN EDUCATIVA.
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CONTRIBUTOS DA ESCOLA PARA A INCLUSÃO DIGITAL.
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PASOS HACIA LA INCLUSIÓN ESCOLAR EN LOS CENTROS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
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ACCESIBILIDAD Y PROYECCIÓN LABORAL: ¿QUÉ OPINAN LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DE LA USC?
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LA INCLUSIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD EN LA UNIVERSIDAD: LA OPINIÓN DEL PROFESORADO.
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TRABAJOS PARA HACER UN ESPACIO INCLUSIVO EN LA UPV-EHU. FICE, 1982-2010.
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EL DESARROLLO DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA DIGITAL EN EL CURRÍCULUM DE LAS ENSEÑANZAS OBLIGATORIAS DE GALICIA.
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LA INTELIGENCIA EMOCIONAL COMO ESTRATEGIA EDUCATIVA INCLUSIVA.
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DE LA ESCUELA INTEGRADORA A LA ESCUELA INCLUSIVA.
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ESCOLA INCLUSIVA E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: REFLEXÕES SOBRE A REALIDADE BRASILEIRA.
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CONTRIBUTOS PARA UMA DEFINIÇÃO PORTUGUESA DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS.
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LA PEDAGOGIA SPECIALE NELLA SUA AZIONE EDUCATIVA IN CONTESTI DI INCLUSIONE.
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SOME LESSONS FROM INTERNATIONAL EFFORTS TO FOSTER INCLUSIVE EDUCATION.
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BARRERAS QUE IMPIDEN LA ESCUELA INCLUSIVA Y ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA CONSTRUIR UNA ESCUELA SIN EXCLUSIONES.
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LUCHANDO CONTRA LA EXCLUSIÓN: BUENAS PRÁCTICAS Y ÉXITO ESCOLAR.
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Introducción. Construyendo una escuela inclusiva.
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