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La enseñanza artística superior de arte dramático y su sistema de garantía interna de calidad.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 307, doi. 10.5209/RCED.57349
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Identidad profesional docente.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 323, doi. 10.5209/RCED.61566
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Principales canales para la comunicación familia-escuela: análisis de necesidades y propuestas de mejora.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 147, doi. 10.5209/RCED.56034
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Revisión de los factores de éxito en la promoción de comportamientos prosociales como estrategia preventiva en la justicia juvenil en España.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 75, doi. 10.5209/RCED.55509
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Análisis y establecimiento de una jerarquía de valores del alumnado de ciclos formativos de grado medio-superior de formación profesional mediante un proceso de triangulación analítica.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 109, doi. 10.5209/rced.55557
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Evolución y Perspectivas de la Educación Moral.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 329, doi. 10.5209/RCED.60182
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Y la arqueología llegó al aula. La cultura material y el método arqueológico para la enseñanza de la historia y el patrimonio.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 327, doi. 10.5209/RCED.60084
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Aportaciones de María de Maeztu a los inicios de la Pedagogía Social en España.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 293
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La tutoría entre iguales: un elemento clave en las aulas interculturales inclusivas.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 277, doi. 10.5209/RCED.57271
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¿Aulas inclusivas o excluyentes?: barreras para el aprendizaje y la participación en contextos universitarios.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 261, doi. 10.5209/RCED.57266
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La enseñanza de la Filosofía en el bachillerato en México: el profesor y su construcción intertextual de la disciplina.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 93, doi. 10.5209/RCED.55511
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Marcas de autorregulación para la construcción del perfil docente durante la formación inicial de maestros.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 55, doi. 10.5209/RCED.55466
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Gestión del conocimiento en educación en respuesta a las tendencias del pensamiento dominantes en la escuela.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 245, doi. 10.5209/RCED.57166
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Educación para el emprendimiento: análisis y aportes a la política pública de educación en Colombia desde la sistematización de experiencias en instituciones de educación básica y media.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 225, doi. 10.5209/RCED.57165
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Impacto del Trastorno Mental Grave en el ámbito educativo de adolescentes.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 205, doi. 10.5209/RCED.56082
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Aulas infantiles que trabajan por Proyectos. La interacción social entre iguales como herramienta de aprendizaje.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 185, doi. 10.5209/RCED.56076
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Las estrategias de aprendizaje y las metas académicas en función del género, los estilos parentales y el rendimiento en estudiantes de secundaria.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 167, doi. 10.5209/RCED.56057
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La universidad en Brasil: marcas y contradicciones.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 131, doi. 10.5209/RCED.55990
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Una radiografía del abandono escolar temprano en España: Algunas claves para la política educativa en los inicios del siglo XXI.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 35, doi. 10.5209/RCED.55465
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La Dimensión Ética y Ciudadana del Aprendizaje Servicio: Una apuesta por su institucionalización en la Educación Superior.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 1, doi. 10.5209/RCED.55443
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Análisis de las menciones del grado en Educación Primaria desde la perspectiva de la competencia emprendedora.
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- Revista Complutense de Educación, 2019, v. 30, n. 1, p. 17, doi. 10.5209/RCED.55448
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