Lezioni da un secolo di vita, Udine-Milano, Mimesis.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 200, doi. 10.36253/ssf-14212
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Cento donne come Alda. Dalle foto di Enzo Eric Toccaceli.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 201, doi. 10.36253/ssf-14212
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“Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche”.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 199, doi. 10.36253/ssf-14212
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In rapido volo, con morbida voce. L’immaginazione come ponte tra infanzia e adultità.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 198, doi. 10.36253/ssf-14212
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L’apprendimento tra mondo reale e virtuale. Teorie e pratiche.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 197, doi. 10.36253/ssf-14212
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Bambini randagi nella Russia Sovietica (1917-1935).
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 203, doi. 10.36253/ssf-14212
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Ricordo di Enza Colicchi.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 195, doi. 10.36253/ssf-14211
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Attualità e valore della laicità... aperta. Qualche riflessione.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 189, doi. 10.36253/ssf-14210
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Marginalia e ricordi Tre noterelle 2022!
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 185, doi. 10.36253/ssf-14209
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Devianze giovanili: la teologia della forza.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 179, doi. 10.36253/ssf-14208
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Interventi Demiro Marchi storico della pedagogia.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 173, doi. 10.36253/ssf-14207
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Fairy tales and abandonment between symbolism and reality: persistence and rewritings.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 161, doi. 10.36253/ssf-13959
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Realization of the “Care in Education” Concept in Relations with Children and Teaching Staff During the Implementation of the “Writing for Inclusion” Project.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 151, doi. 10.36253/ssf-14206
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Goethe e la Bildung, tra arte, natura, educazione.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 141, doi. 10.36253/ssf-14206
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Il cambiamento della scuola secondo il paradigma dell’outdoor education per la rinascita della persona.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 27, doi. 10.36253/ssf-14043
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Leadership and Emotions. Lessons from Sant’Ignazio de Loyola and Martha Nussbaum.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 123, doi. 10.36253/ssf-14041
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About Antonio Rubino’s Viperetta: coming-of-age novel and “imagining machine”.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 99, doi. 10.36253/ssf-13962
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Alunni d’origine immigrata tra bisogni ed emergenze: quali servizi coltivare?
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 93, doi. 10.36253/ssf-14042
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Minori vittime di abuso: la relazione educativa d’aiuto nell’infanzia.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 131, doi. 10.36253/ssf-13903
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La pluralità funzionale e formativa del modello della ricerca-azione.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 59, doi. 10.36253/ssf-14204
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Come sostenere le fragilità genitoriali in istituzioni residenziali?
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 113, doi. 10.36253/ssf-13909
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Dossier - La scuola Italiana dopo la Pandemia: (Ri)generare la scuola. Per una transizione green e culturale.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 7, doi. 10.36253/ssf-14053
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El aprendizaje basado en juegos como revulsivo didáctico para mejorar la competencia comunicativa en el aula de lengua extranjera: una revisión de la literatura.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 69, doi. 10.36253/ssf-13967
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Il ruolo del digitale a scuola dopo la pandemia. Verso una scuola 4.0.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 87, doi. 10.36253/ssf-14039
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Ripensare le visite didattiche dopo la pandemia.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 33, doi. 10.36253/ssf-13978
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Mihi cordi (est): Università e “dovere di connessione”.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 51, doi. 10.36253/ssf-14046
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Servizi educativi 0-6 e digitale, dopo la pandemia: riflessioni pedagogiche.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 41, doi. 10.36253/ssf-14044
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Editoriale.
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Relazioni fragili: dalla scuola dell’accoglienza alla comunicazione virtuale. Come sono cambiati i significati delle parole e delle emozioni nell’epoca post Covid.
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- Studi Sulla Formazione, 2022, v. 25, n. 2, p. 13, doi. 10.36253/ssf-14200
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