Le "scienze umane" in Italia tra Otto e Novecento. Pedagogia, psicologia, sociologia e filosofia.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 428, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22199
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Educazione e inquietudine. La manoeuvre formativa.
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L'Ombra Sveva.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 431, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22199
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Narrazioni e autobiografie musicali. Identità, cura e formazione.
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Le radici della razionalità critica: saperi, pratiche, teleologie. Studi offerti a Fabio Minazzi. I, II.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 429, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22199
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ABSTRACT.
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LIBRI RICEVUTI.
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Favole e Politica. Pinocchio, Cappuccetto rosso e la Guerra Fredda.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 437, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22199
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Formazione come teatro.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 435, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22199
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Riflessioni minime sull'esperienza di scuola-città Pestalozzi settant'anni dopo (e oltre) la sua fondazione.
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Non dimenticare Foucault: una riflessione su Sorvegliare e punire.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 421, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22462
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Cultura formativa e istituti professionali.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 419, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22461
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Note sulla philosophy for Children.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 415, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22197
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La pedagogia come sapere oggi: statuto epistemico e paradigma educativo.
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Eterni, fanciulli, alati: neotenia, leggerezza e letteratura per l'infanzia.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 387, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22195
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Progettualità utopica e identità lavorative.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 375, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22194
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La professionalità educativa in ambito penitenziario: l'Educatore e il suo ruolo pedagogico.
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Spazi pedagogici nell'incontro con l'altro.
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Adolescenza e disabilità: alcune annotazioni.
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Didattica generale e valutazione espansa: aspetti epistemologici e metodologici.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 331, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22190
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Young people and active citizenship. What perception of labor unions in adolescents from Puglia? An empirical investigation.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 315, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22189
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Riflessioni sul curricolo a partire da Dewey. Qualche nota educativa.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 305, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22188
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Encuentros y desencuentros pedagógicos en la educación artística. Meetings and cashes pedagogical of the artistic education.
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Filippo Maria De Sanctis e l'educazione cinematografica. Marxismo, educazione permanente, contrastività.
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L'infanzia rappresentata dai genitori nei social network: riflessioni pedagogiche sullo sharenting.
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Il progetto EDUFARM. Connubio tra Università e fattorie didattiche.
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I contributi delle scienze umane all'interpretazione della fiaba: dall'antropologia alla psicoanalisi... con tracce filosofiche.
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Autobiografia e letteratura per ragazzi. Tre grandi autori si raccontano.
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English Language Teaching and Learning in Primary School. Theoretical and Methodological Perspectives.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 203, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22181
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Temporalità e ritmicità nell'esperienza formativa.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 189, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22180
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Entrepreneurial university as innovation driver: the Salamanca Summer School case.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 179, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22179
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Percorsi esistenziali e dinamiche educative nella senescenza. L'autobiografia come ermeneutica formativa.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 165, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22178
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Natura dei modelli mentali e implicazioni categoriali: un'introduzione.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 151, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22177
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Culture simboliche e formazione. Le pratiche immaginali per le professioni sanitarie.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 131, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22176
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Verum.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 113, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22175
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Carrol e Tenniel: le immagini di Alice.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 103, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22174
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Metamorfica Alice. L'originale di Lewis Carroll, dalla stampa al digitale.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 93, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22173
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Tea Time at Wonderland. Domestic models and family relationships over the looking glass.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 83, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22172
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Poetiche del nonsense: l'esempio del Jabberwocky.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 73, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22171
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I suoni attraverso lo specchio. Orizzonti coreutico-musicali di Alice.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 61, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22170
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Alice, incorreggibilmente controfattuale.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 61, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22169
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Il sogno di Alice. I 150 anni di Alice's Adventures in Wonderland.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 37, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22168
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Alice e la sofisticazione della fiaba.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 31, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22203
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Dossier - Intorno ad Alice.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 29, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22167
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Quale scuola per il XXI secolo? Un'identità possibile.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 21, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22166
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La scuola e le sfide della complessità.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 9, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22165
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Dossier - Scuola e XXI secolo: quale sfida? Premessa.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 7, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22164
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Editoriale.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, n. 2, p. 5, doi. 10.13128/Studi_Formaz-22163
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49
Abstract.
- Published in:
- 2017
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Libri Ricevuti.
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- Studi Sulla Formazione, 2017, v. 20, p. 317, doi. 10.13128/Studi_Formaz-20966
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- Article