LIBRI RICEVUTI.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 287, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18032
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Educare è educarsi.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 284
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Apprendere a scuola. Metodologie attive di sviluppo e dispositivi riflessivi.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 281
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Dai Puffi a Peppa Pig. Media e modelli educativi.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 278
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Le frontiere del corpo. Mutamenti e metamorfosi.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 275
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Dalla mano al pensiero. Nessi tra pedagogia e medicina, Lecce.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 273, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18031
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Pasolini à part entière.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 271, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18030
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Pedagogia e scienze umane. Quattro noterelle.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 267, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18029
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Frontiere educative della globalizzazione.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 263, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18028
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La condizione giovanile oggi: oltre due "parabole".
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 259, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18027
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L'autonomia della storia della pedagogia.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 255
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Leopardi e la pedagogia del saper vivere.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 225, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18025
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Tra banchi, quaderni e calamai: la storia materiale della scuola nelle immagini della Fototeca storica INDIRE.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 209, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18024
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Da bambini intorno al Millenovecento. Frammenti d'infanzia nelle riflessioni di Walter Benjamin.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 185, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18023
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Il pensiero pedagogico di Giacomo Leopardi.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 173, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18022
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Pudore e pedagogia: dalla scomparsa al ruolo "ecologico" per l'educazione e la formazione.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 147, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18021
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La pratica della consapevolezza: a scuola di mindfulness.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 131, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18020
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Maria Montessori tra epistemologia e psicopedagogia: qualche riflessione.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 125, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18019
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Sul travaglio dell'intercultura. Manifesto per una pedagogia postcoloniale.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 103, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18018
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Apprendere la concorrenza: l'emigrazione nei manuali scolastici europei tra la fine dell'Ottocento e i primi decenni del Novecento.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 81, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18017
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The history of the Resistance taught in Italian schools by its key players. The commitment of the National Association of Italian Partisans (ANPI) in Tuscany.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 69, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18016
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Holocaust representation in Dutch history textbooks 1960-2010.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 47, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18015
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Between National Tradition and Bilateral Dialogue: Teaching the First World War in France and Germany to Build Lasting Peace.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 33, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18014
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Twentieth-century wars in history teaching and public memory of present-day Croatia.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 11, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18013
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DOSSIER - WAR AND PEACE. TEACHING HISTORY IN THE LIGHT OF TWENTIETH CENTURY TRAGEDIES.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 7, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18012
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Editoriale.
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- Studi Sulla Formazione, 2015, v. 18, n. 2, p. 5, doi. 10.13128/Studi_Formaz-18011
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