Works matching IS 10226508 AND DT 2020 AND VI 84 AND IP 1
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Nuevos datos, nuevos retos: Iberoamérica en las últimas evaluaciones educativas.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 9, doi. 10.35362/rie8414121
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España vs. Portugal en educación. Una aproximación sistémica.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 193, doi. 10.35362/rie8414042
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Uso de TERCE-UNESCO para informar la práctica educativa: factores que influyen en el aprendizaje en Ciencias en Chile y Paraguay.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 135, doi. 10.35362/rie8414025
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Determinante del desempeño en lectura en Uruguay: un análisis multinivel a partir de TERCE.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 157, doi. 10.35362/rie8413988
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Exploring trends in the relationship between child labour, gender and educational achievement in Latin America.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 85, doi. 10.35362/rie8413987
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Should different countries participating in PISA interpret socioeconomic background in the same way? A measurement invariance approach.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 109, doi. 10.35362/rie8413981
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La evaluación para el ingreso al servicio educativo y su impacto en el rendimiento de la prueba PISA en México.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 237, doi. 10.35362/rie8413980
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Género y etnicidad. Un análisis crítico de las políticas de equidad y los resultados de la prueba PISA en Brasil y México.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 37, doi. 10.35362/rie8413975
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Evaluaciones internacionales a gran escala y ciudadanía. Explorando la relación entre políticas y ICCS en Chile (2009-2016).
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 15, doi. 10.35362/rie8413973
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Do julgamento professoral às avaliações externas, que fazemos com as crianças e jovens na escola? Um estudo de caso na cidade de Manaus-AM.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 217, doi. 10.35362/rie8413922
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Desempenho Ibero-americano nos PISA de 2012, 2015 e 2018.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 67, doi. 10.35362/rie8413901
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A regulação supranacional operada pelo PISA: construindo credibilidade internacional.
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- Revista Iberoamericana de Educación (Version impresa), 2020, v. 84, n. 1, p. 177, doi. 10.35362/rie8413892
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