Works matching IS 10199403 AND DT 2021 AND VI 30 AND IP 59
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Innovación didáctica para la formación de profesorado.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 294, doi. 10.18800/educacion.202102.015
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Hacia una libertad epistemológica latinoamericana: el valor de pensar diferente.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 317, doi. 10.18800/educacion.202102.016
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«Del árbol al cuadro»: Un proyecto didáctico STEAM para Educación Primaria.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 275, doi. 10.18800/educacion.202102.014
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La interacción entre los niños del tercer ciclo de EBR para el fortalecimiento de la convivencia en el aula de un colegio ubicado en Ventanilla, Callao.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 255, doi. 10.18800/educacion.202102.013
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Prácticas pedagógicas innovadoras mediadas por las TIC.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 237, doi. 10.18800/educacion.202102.012
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Evaluación de la efectividad del Programa HAPPY 8-12 a partir de la medición de competencias socioemocionales en estudiantes de educación primaria.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 113, doi. 10.18800/educacion.202102.006
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Metodología activa en la enseñanza de Odontología Legal y Forense. Experiencia en una universidad pública de Nicaragua. Enfoque cualicuantitativo.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 193, doi. 10.18800/educacion.202102.010
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Inclusión educativa y parentalidad positiva: la perspectiva de niños y niñas inmigrantes venezolanos/as de primer ciclo escolar en escuelas públicas de Santiago de Chile.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 172, doi. 10.18800/educacion.202102.009
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La enseñanza de la lengua española en Brasil: una construcción histórica.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 153, doi. 10.18800/educacion.202102.008
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Problemas históricos: análisis en torno a la ausencia de las mujeres y su historia en los currículos de Chile y Perú.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 132, doi. 10.18800/educacion.202102.007
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Estágio curricular em educação especial na formação inicial docente em Educação Física. O caso de uma universidade pública brasileira.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 213, doi. 10.18800/educacion.202102.011
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Pandemia, confinamiento y educación a distancia: una valoración universitaria en la Ciudad de México.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 90, doi. 10.18800/educacion.202102.005
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Health and School Performance: An Exploratory Quantitative Study of School Children in Huay-Huay, Perú.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 65, doi. 10.18800/educacion.202102.004
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El programa Aprende en casa, ¿una estrategia que excluye a los usuarios de lenguas minoritarias?
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 46, doi. 10.18800/educacion.202102.003
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Lo didáctico como expresión de lo curricular. Un acercamiento para comprender las prácticas educativas contingentes y emergentes.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 26, doi. 10.18800/educacion.202102.002
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Sobre o desafio do currículo escolar na contemporaneidade.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 11, doi. 10.18800/educacion.202102.001
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Presentación: Currículo, desafíos sociales y situaciones emergentes.
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- Educación (10199403), 2021, v. 30, n. 59, p. 5, doi. 10.18800/educacion.202102.000
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