Works matching IS 10199403 AND DT 2018 AND VI 27 AND IP 52
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Beca docente en el Perú: una experiencia de colaboración público privada, más allá de la responsabilidad social universitaria.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 219, doi. 10.18800/educacion.201801.012
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Modelo para el Seguimiento y Acompañamiento a Graduados (SAG), una visión holística de la gestión de la calidad de la educación superior.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 201, doi. 10.18800/educacion.201801.011
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Prácticas profesionales en escenarios complejos.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 174, doi. 10.18800/educacion.201801.010
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Factores que influyen en la deserción de los alumnos del primer ciclo de educación a distancia en la Escuela de Administración de la Universidad Señor de Sipán. Períodos académicos 2011-1 al 2013-1: lineamientos para disminuir la deserción.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 160, doi. 10.18800/educacion.201801.009
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Johan Huizinga e o conceito de lúdico: contribuição da filosofia para a literatura infantil matemática.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 140, doi. 10.18800/educacion.201801.008
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Los principios de las políticas educativas en Japón sobre la atención a los estudiantes con raíces en el extranjero: una comparación con las políticas educativas sobre inmigrantes de Australia y Francia.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 119, doi. 10.18800/educacion.201801.007
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Relación familia-escuela en el contexto rural. Miradas desde las familias.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 98, doi. 10.18800/educacion.201801.006
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Percepción de los docentes sobre las buenas prácticas con un aplicativo móvil para la enseñanza de matemáticas.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 81, doi. 10.18800/educacion.201801.005
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Percepción de los estudiantes que ingresan a estudiar pedagogía de lo que es un buen ciudadano, las instituciones públicas y la efectividad de la acción política.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 63, doi. 10.18800/educacion.201801.004
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El Proyecto Mujeres Maestras del Perú. Estudio de caso sobre identidades docentes.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 46, doi. 10.18800/educacion.201801.003
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A formação de professores no Peru e no Brasil: aproximações e diferenças.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 26, doi. 10.18800/educacion.201801.002
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Recompensas económicas en la academia: análisis de literatura empírica sobre el pago por mérito en universidades de siete países.
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- Educación (10199403), 2018, v. 27, n. 52, p. 7, doi. 10.18800/educacion.201801.001
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