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Docentes con función directiva enLiceos Bolivarianos como promotores de aprendizaje organizacional: necesidades de formación.
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- Educación (10199403), 2012, v. 21, n. 41, p. 101, doi. 10.18800/educacion.201202.006
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Uso cotidiano y pedagógico de las TIC por profesores de una universidad privada de Lima.
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- Educación (10199403), 2012, v. 21, n. 41, p. 81, doi. 10.18800/educacion.201202.005
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Aproximación a un instrumento de diagnóstico sobre la visibilidad: el caso de las profesoras universitarias.
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- Educación (10199403), 2012, v. 21, n. 41, p. 63, doi. 10.18800/educacion.201202.004
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La dinámica participativa en las actas de reuniones del CONEI.
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- Educación (10199403), 2012, v. 21, n. 41, p. 41, doi. 10.18800/educacion.201202.003
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El enfoque educativo basado en competencias, un reto que enfrenta la Universidad Veracruzana.
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- Educación (10199403), 2012, v. 21, n. 41, p. 23, doi. 10.18800/educacion.201202.002
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Influencia de la escuela en la formación de los factores psicosociale de la desigualdad y los procesos de transformación social.
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- Educación (10199403), 2012, v. 21, n. 41, p. 7, doi. 10.18800/educacion.201202.001
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