Works matching IS 10112251 AND DT 2024 AND VI 45 AND IP 1

Results: 25

A singularidade do sujeito nas pesquisas qualitativas.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024026.id1533

By:

Pereira de Almeida, Danielle;
Villegas Graterol, Maria Margarita;
González, Fredy Enrique

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Article

Por uma postura decolonial na educação matemática: a produção de planos de aula com o cinema.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024018.id1531

By:

Rosa, Maurício;
Giraldo, Victor Augusto

Publication type:

Article

Socio-educational characteristics are associated with the choice of operation in additive questions and in multiplicative questions.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024017.id1530

By:

Beirigo Lopes, Thiago;
Nunes Felix, Ana Paula;
de Sá, Pedro Franco

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Article

A Proposição XXXIV do Livro I dos Elementos de Oliver Byrne no GeoGebra.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024016.id1529

By:

Castillo, Luis Andrés;
Sánchez, Ivonne C.

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Article

Uma revisão do projeto do Congresso Pedagógico do Pará de 1900: anseios, normativas e temáticas.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024015.id1528

By:

Mendes, Iran Abreu

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Article

Factores que influyen en la toma de conciencia de las éticas imperantes en las prácticas matemáticas de los profesores.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024014.id1527

By:

Clavijo Riveros, Martha Cecilia

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Article

La tutoría de los docentes de matemática de la Secundaria Básica. Una experiencia desde la introducción de resultados investigativos.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024013.id1526

By:

Fernández Perón, Migdalia;
Hernández Murias, Gilda;
Estrada Aguilera, Pablo Ernesto;
Pérez González, Olga Lidia

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Article

Sobre la especificidad de propuestas didácticas para la formación inicial de profesores de matemática en asignaturas disciplinares.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024012.id1525

By:

Marino, Tamara;
Rodríguez, Mabel

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Article

Consideraciones sobre la relación entre el Arte figurativo y la Matemática.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024011.id1524

By:

D'Amore, Bruno;
Fandiño Pinilla, Martha Isabel

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Article

Uma investigação histórica de um texto de Leonardo Pisano, edição de 1857, considerando as esferas de análise da Historiografia Atualizada.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024010.id1523

By:

dos Santos Guimarães Filho, José;
Brandemberg, João Cláudio

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Article

O Instituto Unibanco e suas implicações na política educacional cearense.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024022.id1354

By:

Solano Souza, Allan;
Aparecida Gomes Moreira, Hilcélia

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Article

Diferença, Inclusão e Questões da Educação: por um olhar com Cuidado.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024005.id1352

By:

Valencia Mercado, Karen Paola;
Monteiro Paulo, Rosa

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Article

O processo de ensino-aprendizagem relacionado à realidade da educação inclusiva.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024004.id1349

By:

Santos Paulin Silva, Patrícia Messias;
Aparecida Rodrigues Campos, Silvana;
Ribeiro Prandi Gonçalves, Maria Beatriz

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Article

Das questões que atravessam a formação continuada de professores da educação básica: vazios, repetições e resistências situadas.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024020.id1344

By:

Ferreira da Silva, Gilberto

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Article

A coordenação pedagógica e as intervenções no cotidiano escolar.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024019.id1343

By:

Gomes Lima, Paulo;
Chaves Pereira, Meira

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Article

A presença de estudantes em liberdade assistida: a percepção dos professores de uma escola pública do município de Arenápolis-MT.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024003.id1339

By:

Salles Tiellet, Maria do Horto;
Vieira Batista, Thellma

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Article

Aplicación del modelo de Van Hiele al estudio de los conceptos de perímetro y área en una escuela rural con aulas multigrado.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024009.id1338

By:

Bustamante-Valdés, Matías;
Caamaño, Carlos;
Lodhi, Atif;
Díaz-Levicoy, Danilo

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Article

Análise preliminar e a priori: o caso dos Tabuleiros Hexagonais e a Sequência Tetranacci.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024008.id1337

By:

Vieira Alves, Francisco Regis;
Machado Cruz Catarino, Paula Maria;
Florêncio Aires, Ana Paula

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Article

Procedimiento tecnodidáctico para el tratamiento de los contenidos de la geometría sintética plana con GeoGebra.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024007.id1335

By:

Almeida Almeida, Bernardo;
Mola Reyes, Cila Eduviges;
González Trujillo, Carmen Fortuna

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Article

Foucault e a Educação Especial e Inclusiva: notas introdutórias e reflexões.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024002.id1330

By:

Macedo, Yuri Miguel;
do Nascimento Osório, Antônio Carlos

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Article

Valorização Docente e os Impactos na Saúde em Tempos de Pandemia.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024023.id1313

By:

Batista Ribeiro, Vanilda;
Costa Cardoso, Berta Leni

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Article

Possibilidades e limites didático-pedagógicos para uma educação inclusiva no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do IF Goiano -- Campus Ceres.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024001.id1200

By:

Dias da Silva, Leila Coutinho;
Guimarães, Vânia Claudia;
Amaral de São Bernardo, Mirelle

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Article

La Enseñanza Virtual y las herramientas tecnológicas para la Calidad de la Educación.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024025.id1110

By:

Muñoz González, María José

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Article

Além das pandemias: ciência, obscurantismo e a luta contra fake news.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024024.id1030

By:

Rodrigues de Sá Alves, Thiago;
da Silva Lima, Valéria;
Santoro Dantas, Luiz Felipe;
Deccache-Maia, Eline

Publication type:

Article

Propuesta metodológica orientada a la gestión didáctica de la estimulación de la habilidad argumentar desde la matemática.

Published in:

Paradigma, 2024, v. 45, n. 1, p. 1, doi. 10.37618/PARADIGMA.1011-2251.2024.e2024006.id1317

By:

de la Caridad La Rosa Mesigñak, Milagros;
Nápoles, Delia Sarduy;
Espindola Artola, Arnaldo

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Article