Rigor e Verdade em Pesquisas Desenvolvidas Segundo a Abordagem Fenomenológica no Âmbito da Educação Matemática.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 471
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Uma visada sobre as condições sócio-históricas de emergência e demonstração do teorema da incompletude de Gödel em 1931.
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Conhecimento do professor de Matemática e educação financeira: um panorama das pesquisas realizadas no período 2010-2020.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 432
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A Didática da Matemática: das primeiras preocupações com o ensino da Matemática à sua constituição como corpus teórico.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 178
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Conhecimento Especializado de Potenciação mobilizado por professores a partir de uma Investigação Baseada em Design.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 404
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A hermenêutica na pesquisa qualitativa fenomenológica: um exemplo situado na Educação Matemática.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 158
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Procedimentos metodológicos na investigação do raciocínio matemático de estudantes ao resolverem tarefas exploratórias.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 132
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Abordagem qualitativa na busca de um contexto para o ensino de matemática em conjunto com a robótica educacional: o Ludobot e suas possibilidades pedagógicas nos anos iniciais do ensino fundamental.
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Aspectos metodológicos de uma pesquisa sobre ensino de cálculo com realidade aumentada.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 82
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O ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio de problemas matemáticos contextualizados.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 380
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Interpretações decorrentes do uso da ferramenta de análise temporal no desenvolvimento de atividades de Modelagem Matemática.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 356
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Configurações de atividades de modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma construção subsidiada pela Análise de Conteúdo.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 329
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Características nucleares do trabalho com a Modelagem Matemática no âmbito da Educação Matemática.
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- Paradigma, 2022, v. 43, n. 2, p. 307
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A inteligência artificial no contexto da educação: análise de seus avanços a partir de perspectivas teórico-filosóficas e processos educacionais.
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Uma Proposta para a Criação de uma Plataforma Assistida pela Inteligência Artificial para Construção de Objetos de Aprendizagem de Matemática.
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O software IRaMuTeQ na pesquisa qualitativa: uma revisão no campo da Educação Matemática.
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Software IRaMuTeQ: uma ferramenta auxiliar na Análise Textual Discursiva.
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Um movimento formativo em Educação Matemática: O proceder fenomenológico ao constituir e analisar dados.
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Tese no formato multipaper: desvelando uma possibilidade na perspectiva fenomenológica de investigação.
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Metodologias qualitativas em Educação Matemática: aportes da Engenharia Didática Cooperativa e da Dupla Abordagem Didática e Ergonômica.
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EDITORIAL.
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