EDITORIAL.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 2, p. 5
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El Informe de Arbitraje: datos para su estudio.
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Reflexiones sobre algunos conceptos clave de la investigación en Educación Matemática: Didáctica, Concepto, Competencia, Esquema y Situación.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 2, p. 199
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Las Demostraciones Geométricas como Instancias de Resolución de Problemas.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 2, p. 183
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5
Resolución de problemas en matemáticas desde la transversalidad: educar en valores éticos.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 2, p. 155
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Formación matemática en la educación secundaria desde la perspectiva de los estudiantes que inician estudios en la Universidad de Costa Rica.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 2, p. 129
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El formato de la pregunta y los aspectos conativos en la evaluación del aprendizaje.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 2, p. 91
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Estructura sintáctico-pragmática del tema en el habla del español de Venezuela.
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El foro electrónico de discusión para promover el pensamiento crítico en educación universitaria.
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10
Vínculos entre enseñanza de las ciencias y pensamiento complejo.
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De la búsqueda de la verdad a la gestión del conocimiento: La Universidad del siglo XXI.
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El dilema contemporáneo de la práctica escolar cotidiana: Transmitir conceptos o elaborar conocimientos.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 2, p. 43
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