ESCRIBIR DESDE LAS DISCIPLINAS: UNA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA EN CIENCIAS SOCIALES.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 183
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Diagnóstico de condutas e hábitos de saúde de estudantes universitários.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 167
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EXPERIENCIA DOCENTE EN EL CONTEXTO DE LA CRISIS UNIVERSITARIA VENEZOLANA.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 149
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EVALUACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE TUTORÍA VIRTUAL DE TESIS DE GRADO EN EL CONTEXTO DE UN PROGRAMA DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 129
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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 103
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PERCEPCIÓN Y RECEPTIVIDAD AL PROCESO DE COACHING COMO COMPONENTE DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL PARA MAESTROS DE ESCUELA PRIMARIA.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 79
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LAS IDEAS DE JOHANNES KÜHNEL Y SU PRESENCIA E IMPACTO EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA VENEZOLANA.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 7
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EDITORIAL.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 5
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DISEÑO DE TAREAS A PARTIR DE LA MODIFICACION DE PROBLEMAS PLANTEADOS EN LIBROS DE TEXTO DE MATEMÁTICA.
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- Paradigma, 2014, v. 35, n. 1, p. 55
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